{"id":197,"date":"2019-12-12T16:01:43","date_gmt":"2019-12-12T16:01:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.apprentus.fr\/blog\/?p=197"},"modified":"2023-11-03T13:06:34","modified_gmt":"2023-11-03T13:06:34","slug":"pisa-2018-les-eleves-francais-sont-dans-la-moyenne-mais-le-systeme-est-inegalitaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apprentus.fr\/blog\/pisa-2018-les-eleves-francais-sont-dans-la-moyenne-mais-le-systeme-est-inegalitaire\/","title":{"rendered":"PISA 2018 : Les \u00e9l\u00e8ves fran\u00e7ais sont dans la moyenne mais le syst\u00e8me est in\u00e9galitaire"},"content":{"rendered":"\n

L\u2019OCDE a publi\u00e9 le mardi 3 d\u00e9cembre 2019 son enqu\u00eate triennale : le PISA 2018<\/a> (Programme for International Student Assessment). Cette \u00e9tude fournit l’\u00e9valuation internationale la plus compl\u00e8te et la plus rigoureuse des comp\u00e9tences acad\u00e9miques dans trois domaines sp\u00e9cifiques : la lecture, les math\u00e9matiques et les sciences. Cette \u00e9dition 2018, r\u00e9alis\u00e9e dans 79 pays, r\u00e9v\u00e8le les lacunes et les acquis de plus de 600 000 \u00e9l\u00e8ves et permet aux pays concern\u00e9s d\u2019ajuster ou de renforcer leurs syst\u00e8mes \u00e9ducatifs.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves chinois sont les plus performants <\/h2>\n\n\n\n

Sans surprise, la Chine est en t\u00eate du classement de cette nouvelle \u00e9dition et confirme son objectif de dominer la course mondiale \u00e0 l\u2019excellence scolaire. R\u00e9alis\u00e9e uniquement dans les quatre provinces les plus riches du pays, P\u00e9kin, Shangha\u00ef, Jiangsu et Zhejiang, l\u2019\u00e9tude d\u00e9montre tous les efforts que la Chine consacre \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et la formation en tant que leviers \u00e9conomiques. Singapour est en deuxi\u00e8me position de ce classement devant deux r\u00e9gions administratives sp\u00e9ciales de la R\u00e9publique populaire de Chine: Hongkong et Macao. En Asie, au-del\u00e0 de la volont\u00e9 politique, l\u2019\u00e9ducation et la r\u00e9ussite scolaire sont la priorit\u00e9 de nombreux parents qui n’h\u00e9sitent pas \u00e0 investir en masse dans l\u2019\u00e9ducation de leurs enfants. Les professeurs sont \u00e9galement valoris\u00e9s, soutenus et b\u00e9n\u00e9ficient d\u2019une formation de qualit\u00e9.    <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

La France se stabilise dans la moyenne des pays de l’OCDE <\/h2>\n\n\n\n

Chaque \u00e9dition du PISA est ax\u00e9e sur un th\u00e8me particulier dans le but de comparer les r\u00e9sultats aux \u00e9ditions pr\u00e9c\u00e9dentes. Cette ann\u00e9e, les experts de l’OCDE ont scrut\u00e9 attentivement les comp\u00e9tences des \u00e9l\u00e8ves en lecture et en \u00e9criture. Les \u00e9l\u00e8ves fran\u00e7ais ont obtenu 493 points en lecture, un score au-dessus de la moyenne de l’OCDE (487 points). La France se positionne ainsi entre les 20e et 26e places en lecture, \u00e0 \u00e9galit\u00e9 avec la Belgique, l’Allemagne, le Portugal ou la Slov\u00e9nie. Meilleure que les Pays-Bas ou l\u2019Espagne, la France est derri\u00e8re les \u00c9tats-Unis, le Royaume-Uni ou encore l’Estonie, premier pays non asiatique de ce classement avec 523 points. Avec 495 points en math\u00e9matiques et 493 points en science, notre syst\u00e8me \u00e9ducatif se stabilise par rapport \u00e0 la pr\u00e9c\u00e9dente \u00e9dition et lui permet de tirer son \u00e9pingle du jeu en \u00e9tant dans la moyenne des pays de L\u2019OCDE.  
<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Le syst\u00e8me \u00e9ducatif fran\u00e7ais est-il vraiment in\u00e9galitaire ?<\/h2>\n\n\n\n

Si la France reste dans la moyenne au niveau des r\u00e9sultats et des comp\u00e9tences, elle souffre d\u2019une tr\u00e8s forte in\u00e9galit\u00e9 due \u00e0 l’origine sociale. En effet, les \u00e9l\u00e8ves fran\u00e7ais issus d\u2019un milieu social d\u00e9favoris\u00e9 affichent de moins bons r\u00e9sultats que les autres \u00e9l\u00e8ves. Une sorte de s\u00e9gr\u00e9gation sociale qui est l’une des plus \u00e9lev\u00e9s des pays de l\u2019OCDE. Ainsi les \u00e9l\u00e8ves fran\u00e7ais aux origines modestes ont obtenu des r\u00e9sultats inf\u00e9rieurs de 107 points \u00e0 leurs camarades plus \u201cfortun\u00e9s\u201d. Un \u00e9cart sup\u00e9rieur \u00e0 la moyenne des pays de l\u2019OCDE qui est de 89 points et qui classe la France au troisi\u00e8me rang des pays les plus in\u00e9galitaires en termes de r\u00e9ussite scolaire li\u00e9e \u00e0 l\u2019origine sociale, derri\u00e8re Isra\u00ebl et le Luxembourg. 
<\/p>\n\n\n\n

Cette s\u00e9gr\u00e9gation sociale au coll\u00e8ge avait d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 mise en \u00e9vidence dans les pr\u00e9c\u00e9dentes \u00e9ditions du PISA. La France, contrairement aux Etats-Unis ou au Royaume-Uni, n\u2019a toujours pas trouv\u00e9 de solutions efficaces pour r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s en termes de r\u00e9ussite scolaire. De nombreux professeurs, sociologues ou p\u00e9dopsychiatres ne cessent de d\u00e9noncer une culture \u00e9ducative \u00e0 la fran\u00e7aise d\u00e9laissant la formation des enseignants sur le  plan p\u00e9dagogique. Quand un enseignant fran\u00e7ais va se focaliser sur le niveau de sa classe dans son ensemble, son homologue finlandais ou britannique aura comme seul et unique objectif la progression de chaque \u00e9l\u00e8ve.
<\/p>\n\n\n\n

Les experts de l\u2019OCDE ont \u00e9galement constat\u00e9 que les nouveaux professeurs sont syst\u00e9matiquement orient\u00e9s vers des zones d\u2019\u00e9ducation prioritaires (ZEP) o\u00f9 les coll\u00e8ges et les lyc\u00e9es sont r\u00e9put\u00e9s difficiles. Une situation qui ne favorise nullement la stabilit\u00e9 p\u00e9dagogique des \u00e9l\u00e8ves issus de milieux pr\u00e9caires et que beaucoup d’enseignants, peu form\u00e9s \u00e0 la diversit\u00e9 sociale, vivent comme une v\u00e9ritable sanction. Une situation qui met en lumi\u00e8re les lacunes de la formation des professeurs et explique l\u2019essor du soutien scolaire en France<\/a>.   <\/p>\n\n\n\n

References & resources : <\/strong>
<\/p>\n\n\n\n

R\u00e9sultats du PISA 2018 R\u00c9SUM\u00c9S VOLUMES I, II & III : <\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.oecd.org\/pisa\/PISA2018%20_Resum%C3%A9s_I-II-III.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

L\u2019enqu\u00eate PISA 2018 en France: <\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.oecd.org\/pisa\/publications\/PISA2018_CN_FRA_FRE.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

L\u2019ensemble de l’enqu\u00eate PISA 2018 <\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.oecd.org\/pisa\/PISA%202018%20Insights%20and%20Interpretations%20FINAL%20PDF.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n


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L\u2019OCDE a publi\u00e9 le mardi 3 d\u00e9cembre 2019 son enqu\u00eate triennale : le PISA 2018 (Programme for International Student Assessment). Cette \u00e9tude fournit l’\u00e9valuation internationale la plus compl\u00e8te et la plus rigoureuse des comp\u00e9tences acad\u00e9miques dans trois domaines sp\u00e9cifiques : la lecture, les math\u00e9matiques et les sciences. Cette \u00e9dition 2018, r\u00e9alis\u00e9e dans 79 pays, r\u00e9v\u00e8le les lacunes et les acquis de plus de 600 000 \u00e9l\u00e8ves et permet aux pays concern\u00e9s d\u2019ajuster ou de renforcer leurs syst\u00e8mes \u00e9ducatifs. Les \u00e9l\u00e8ves chinois sont les plus performants  Sans surprise, la Chine est en t\u00eate du classement de cette nouvelle \u00e9dition et confirme son objectif de dominer la course mondiale \u00e0 l\u2019excellence scolaire. 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Cette \u00e9tude fournit l’\u00e9valuation internationale la plus compl\u00e8te et la plus rigoureuse des comp\u00e9tences acad\u00e9miques dans trois domaines sp\u00e9cifiques : la lecture, les math\u00e9matiques et les sciences. Cette \u00e9dition 2018, r\u00e9alis\u00e9e dans 79 pays, r\u00e9v\u00e8le les lacunes et les acquis de plus de 600 000 \u00e9l\u00e8ves et permet aux pays concern\u00e9s d\u2019ajuster ou de renforcer leurs syst\u00e8mes \u00e9ducatifs. Les \u00e9l\u00e8ves chinois sont les plus performants  Sans surprise, la Chine est en t\u00eate du classement de cette nouvelle \u00e9dition et confirme son objectif de dominer la course mondiale \u00e0 l\u2019excellence scolaire. R\u00e9alis\u00e9e uniquement dans les quatre provinces les plus riches du pays, P\u00e9kin, Shangha\u00ef, Jiangsu et Zhejiang, l\u2019\u00e9tude d\u00e9montre tous les efforts que la Chine consacre \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et la formation en tant que leviers \u00e9conomiques. 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