Je pose éNORMéMENT DE QUESTIONS pendant le cours. Ces questions bien choisies me permettent de savoir Où SE SITUE L'éLèVE dans sa compréhension de la notion, comment il raisonne, quelles sont ses limites. Et à partir de là, je M'ADAPTE et nous construisons ENSEMBLE un cours PERSONNALISé. Chaque élève étant différent, nous avançons selon son rythme. Au niveau des exercices, nous passons du temps à réfléchir sur le comment du pourquoi. On DISCUTE, on ARGUMENTE, on DéBAT, on TESTE, on APPREND DE NOS ERREURS. "Science sans conscience n'est que ruine de l'âme". Ces éCHANGES ANIMéS et UNIQUES enrichissent le raisonnement et la mémoire de l’élève. Ils façonnent sa méthodologie mais surtout sa CAPACITE A SE MOBILISER face aux divers et variés exercices. Que ce soit en maths ou dans les autres matières. Une qualité qui se perd hélas dans notre société. ------------------------------------------------------------------------------------------- La quasi-totalité des exercices que nous étudions pendant la séance sont des EXERCICES TOMBéS EN éVALUATIONS. J’ai eu l’opportunité de collectionner des milliers d’exercices de devoirs surveillés de mes élèves. Ce genre d’exercices permet à l’élève : - de SAVOIR CLAIREMENT CE QU'ON ATTEND DE LUI dans les différentes évaluations. PAS DE SURPRISE en contrôle ; - de poursuivre le chapitre SEREINEMENT en classe ; - de PERFECTIONNER les méthodes et sa rapidité d’exécution ; - de se préparer MENTALEMENT à la réussite ; - d’augmenter sa CONFIANCE EN SOI ; - de structurer et parfaire sa REDACTION. C’est une plus-value inestimable. ------------------------------------------------------------------------------------------- Je suis disponible en dehors des cours pour aider l’élève. Je reçois tous les jours des questions. C'est toujours un plaisir de répondre aux incompréhensions et blocages.

Salut! J'aimerais vous apprendre le français, quel que soit votre niveau actuel. Je peux enseigner de la grammaire et du vocabulaire de base à la grammaire ou au vocabulaire avancés. J'apprécie également les cours de prise de parole en public. Avant de commencer à enseigner, je passe toujours un cours de ce que l'on peut qualifier d'exposé afin d'évaluer votre niveau, vos besoins et vos intérêts. En fait, je préfère enseigner sur des sujets qui vous intéressent, car de cette façon nous apprenons plus rapidement et plus efficacement. J'ai hâte de vous rencontrer ! À bientôt!

Je pose les bases théoriques et, très rapidement, j'amène la personne à la pratique, car c'est ce en quoi je crois le plus et c'est comme ça que j'ai appris. Je laisse donc l'élève expérimenter et je le guide avec bienveillance. Je lui apprends à développer son oreille par différents exercices et à écouter son ressenti tout au long du processus créatif. Je suis de nature calme et prêt à répondre à toutes les questions. Je donnerai de nombreux exercices pour aborder toutes les dimensions d'un projet musical réussi (mixage, mastering, composition, ambiance, structure, synthétiseurs...). Mais nous rentrerons progressivement plus en profondeur en abordant chaque élément (saturation, compression, textures, notion de structure, d'intensité). Nous soulèverons ensemble toutes les questions et y répondrons en prenant le temps d'infuser le savoir par une mise en pratique systématique de la théorie. Je déconstruirai notamment certains de mes projets devant l'élève comme base de compréhension et réaliserai une fois par période une musique de A à Z en expliquant tout mon processus de pensée et de ressenti par rapport à chaque prise de décision que je ferai. Je ne suis pas rigide quant à l'approche méthodologique : certains élèves préféreront se renforcer çà et là, tandis que d'autres préféreront passer plus de temps sur les bases, je sais être à l'écoute des envies de mon élève.

Actuellement en fin de Licence de Flûte piccolo au Pôle Supérieur Paris Boulogne-Billancourt, je propose des cours de flûte traversière et de piccolo sur la région Parisienne. Très à l'écoute, je m'adapte selon vos besoins et envies. Je vous accompagne dans votre apprentissage ou perfectionnement, selon les niveaux, en m'appuiyant sur un vaste répertoire d'oeuvres pédagogiques. Les questions de technique digitale et de souffle sont abordées, il est également possible de faire un focus sur des points précis de solfège si cela est nécessaire.

Professeur de langues avec plusieurs d'années d'expériences, donne des cours d'anglais à domicile ou en visioconférence niveau primaire et collège. Je varies les méthodes d'apprentissage selon le niveau et le besoin de l'élève. Mitry-Mory et alentours.

Cours de guitare et Chant à Paris . Cours de guitare avec comme buts premiers, une réelle progression musicale. Apres 20 ans d’expérience dans la musique je peux guider dans votre formation au chant et a la guitare; Mes cours sont axés sur l’étudiant et je cherche pour chaque élève une méthode appropriée qui fonctionne. Plusieurs styles de musique sont enseignés ( Pop, Rock, Jazz, Funk, Fusion, Afro-Carib,Blues etc etc ) Vous êtes plus que bienvenu : * Les débutants . * Avez-vous déjà joué de la guitare ? * Les guitaristes qui souhaitant élargir ses compétences dans les styles inconnus. * Pour ceux qui ont perdu leur motivation, je vous aide à retrouver le plaisir de jouer de la guitare. * 10 à 88 ans, vous êtes tous les bienvenus pour faire l'expérience de mes enseignements. * Je peux recevoir des élèves chez moi a Paris 11éme au chez vous si vous aviez a paris A très Bientôt

UNE VOIX EN BONNE SANTEE Chanter doit toujours être confortable; on aborde en cours les techniques de placement vocale et de respiration afin d'éviter toute sorte de problèmes avec sa voix. MEMOIRE MUSCULAIRE Lorsqu'on chante un passage et qu'on le répète plusieurs fois, le cerveau se souvient de cette action. Il développe ce qu'on appelle une "mémoire musculaire". Pendant l’entraînement vocal, il est très important de se concentrer et d'essayer d'éviter les erreurs qui pourraient causer des constrictions (les tensions musculaires répétitives). On apprendra à reconnaître la sensation que procure un son produit de manière correcte, afin d'enregistrer des mouvements sains dans sa mémoire musculaire. APPRENDRE A SE FAIRE CONFIANCE Un corps tendu ne peut pas produire des notes claires et justes, car les cordes vocales se retrouvent comprimées par les muscles, et la cage thoracique ne parvient pas à se remplir suffisamment. Au même titre que les exercices de respiration en chant, les techniques de relaxation sont un aspect essentiel de la préparation vocale. Cela permet de déjouer le trac, et vous incitera à découvrir les multiples possibilités qui siègent en vous, avec à la clé une estime renforcée et une confiance très utile pour oser chanter. PROGRAMME D'ENTRAINEMENT PERSONNALISE Avec chaque élève on crée son propre programme d’entraînement vocal en tenant compte des difficultés techniques à améliorer. On peut aussi l'adapter selon ses propres besoins, ses goûts et le temps d’entraînement dont on dispose pout un travail détaillé en prenant en considération le timbre, les voyelles, la tonalité et le volume.

Je propose des cours de français et philosophie (méthodologie adaptée à la préparation du Bac) Je dispense également des cours de culture générale pour les élèves en classe préparatoires. je peux aussi intervenir sur des cours d'histoire-géographie et de français pour les élèves de collège et lycée. Cours de langue : anglais (collège-lycée), arabe (tous niveaux confondus : arabe classique et dialectes Afrique du Nord).

Madame, Monsieur, Etudiante en Master de Psycho-Sociologie et employée chez Kangourou Kids, j’aimerais vivement faire partie intégrante de votre équipe pédagogique. Dans le cadre de l'aide au devoir auprès d'enfants de 12 et 10 ans, j’ai pu mettre en pratique mes savoirs théoriques en matière d'enseignement que j’ai assimilé en cours et par mes lectures personnelles. J'ai pu découvrir à quel point les softs skills sont indispensables à l’exercice de ce métier car ces compétences permettent de comprendre l'élève en appréhendant ses paterns mentaux et architectures de pensées afin de s'y adapter. En le sécurisant, elles conduisent l'élève à sortir de paradigmes anxiogènes comme la peur de l'échec, la surestimation de la difficulté, la dévalorisation de ses aptitudes qui inhibent l'apprentissage. Les blocages relèvent souvent de cercles vicieux où plus l'élève rencontrera des soucis, plus il désaffectionnera la matière. Subséquemment à son expérience désagréable, cela peut le conduire à la perte d'intérêt, malheureusement jusqu'au rejet de la discipline en coupant son appropriation (par exemple : "les maths, ce n'est pas pour moi"). Les expériences négatives induisent des comportements d'évitement et de fuite de la pensée comme la perte de concentration et les digressions. Enseigner me passionne car cela permet de court-circuiter ces réflexes mentaux et de proposer des méthodes alternatives à celles antérieurs lorsque ces dernières ne correspondaient pas à l'élève. Au fil des réussites, l'enfant accueille à nouveau les grilles de lecture spécifiques à la matière. Ce processus de réapprentissage participe à lui donner les clés pour être à l'aise avec les façons de pensée véhiculées par la discipline. Il y aura un cercle vertueux où plus il maniera avec aisance ces outils mentaux, plus la confiance en lui et en la discipline sera un allant de soi. Cette approche sera très encourageante et son rapport envers la matière deviendra épanouissante. Le défi du pédagogue est alors de découvrir les méthodes qui plaisent à l'élève, qui sont source de motivation, de satisfaction, pour transmettre l'envie d'apprendre. Chaque élève possède ses façons inédites de traduire le réel, préférences, aspirations et compétences qu’il est fascinant d’explorer car c’est ce qui fera son individualité et la fierté de ses parents. Comprendre l'élève est indispensable pour trouver l'approche la plus adaptée à ses processus mentaux et ainsi personnaliser son acquisition du savoir car en donnant plus de signification, l'élève incorpore le tissu heuristique et les éclairages méthodologiques des sciences. En vous remerciant de l’attention portée à ma demande, je vous prie d’agréer, Madame, Monsieur, l’expression de mes salutations respectueuses. Bien à vous, Ophélie

Apprendre l'espagnol était un rêve d'enfance et maintenant le transmettre à d'autres personnes est un plaisir. Je vous propose un cours riche, vivant. On y passera par l'histoire, la littérature, le côté culinaire, et pleins d'activités culturelles.

Professeur de cours d'espagnol adaptés à tous les âges, niveaux et goûts d'apprentissage. Différentes méthodes selon les préférences. Cours de jeux, conversation, grammaire, écriture, examens pratiques, analyse de films, chansons en espagnol...

Etant étudiant en médecine et tuteur de chimie/maths/biochimie dans le supérieur, je saurais mettre mon expérience dans l'enseignement à votre service. Afin d'éviter le hors sujet, les cours seront UNIQUEMENT basé sur les cours de vos professeurs/établissements. Les cours sont faits sur mesure pour l'élève et adaptés à ses difficultés. La réalisation de fiches gratuites en parallèle des cours envisageable. Les notions de cours sont immédiatement renforcées par des exercices, mises en situation, QCMs, dossiers progressifs.

Ce cours correspond à un apprentissage ou un renforcement de la langue française : nous travaillerons sur la compréhension et l'expression orales et écrites. Chaque séance partira d'un thème lié à l'actualité ou la culture pour étudier plus aisément les règles de grammaire, de syntaxe, de conjugaison et développer le vocabulaire. Nous verrons à chaque fois un thème grammatical précis pour lequelle j'aurai conçu des exercices de compréhension et d'expression. Afin de diversifier les approches de la langue, nous nous appuierons sur différents supports : articles de journaux, extraits de podcasts, extraits de films, livres, chansons, ... Je vous expliquerai à chaque fois leur contexte de parution ! J'ai conçu ce cours pour qu'il puisse s'adapter aux apprenant.es : chaque personne étant différente, il me semble important de tenir compte des méthodes et des besoins de chacun.e. Le français est ma première langue mais je peux utiliser l'anglais si nécessaire.

< à propos du cours > Je donne des cours de piano pour les personnes de tous âges et niveaux à partir de 5 ans, principalement des étudiants et des adultes. Je respecte l'individualité de chaque élève et j'aborde chacun sous un angle différent. Je propose une méthode adaptée à chaque élève. Ayant traversé la Corée, la Pologne, l'Allemagne et la France, j'ai enseigné le piano à des étudiants de différentes nationalités, et je vise à augmenter le potentiel des étudiants en fonction de mes nombreuses expériences musicales et activités de performance. Je peux aider dans de nombreux domaines, notamment le toucher, l’intonation, l'écoute et la théorie musicale. De plus, je peux donner des conseils sur la façon d'exprimer la musique et les expressions créatives. Bien entendu, selon le niveau du piano, l'œuvre peut être choisie par l'élève ou je peux la recommander. J'enseigne sur un piano droit chez moi. Pianiste et prof de piano de nationalité Sud-Coréenne. J'ai vécu en Corée, en Pologne et en Allemagne, et j'enseigne maintenant le piano à Paris, en France, et je partage mes expériences dans différents pays avec mes étudiants. Baccalauréat et maîtrise de Université de musique Frédéric Chopin(Varsovie, Pologne), La Schola Cantorum de Paris, Conservatoire Russe Alexandre Scriabine de Paris(Certificat de Perfectionnement Concert), DEM de CRR de Cergy-Pontoise. Je suis une prof de piano au conservatoire Villemomble.