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Depuis juillet 2026
Professeur depuis juillet 2026
Cours de Français langue étrangère - tout public et tout niveaux
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Àpd 23 € /h
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"Oui oui baguette" quelle jolie langue le français, mais ces règles et ces exceptions la rende quelque peu compliquée.

Je vous propose un accompagnant adapté à votre niveau et vos objectifs afin de progresser rapidement et efficacement pour devenir un maître de la langue francophone!

Mes études en langues ainsi que mes expériences à l'étranger en tant qu'assistante de langue française et que professeur particulier de FLE me permettent de vous aider à progresser que ce soit dans le domaine de la grammaire, du vocabulaire et surtout de la prononciation, mais aussi de découvrir la culturelle francophone vu par une Française.
Lieu
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Marcq-en-Barœul, France
  • Autour de Auby, France
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En ligne depuis la France
Présentation
étudiante en Master de langue (Allemand et Anglais) et passionnée de langue et de culture depuis des années.

Je vous propose des cours ludiques et adaptés à vos objectifs et votre niveau. Mes connaissances en langue ainsi que mes expériences passées à l'étranger en tant qu'étudiante, stagiaire mais aussi assistante de langue me permettent de vous soutenir au mieux durant votre apprentissage.
Education
Licence LEA (Langues étrangères appliquées) en Anglais, Allemand et Coréen à l'Université Jean Moulin Lyon 3 (2021-2024)

Master TSM (Traduction spécialisée Multilingue) en Anglais et Allemand à l'Université de Lille (2024-aujourd'hui)
Expérience / Qualifications
- assistante de langue française dans un collège/lycée à Düsseldorf (sept 2025-mai 2026)
- cours particulier de français langue étrangères à des allemands (oct 2025-mai 2026)
- examinatrice DELF (Diplôme d'études en langue française) niveau A1 à B2 (depuis oct 2025)
- stagiaire en agence de traduction, DialogTicket située à Hambourg (avril 2025-juillet 2025)
- Erasmus à la Ruhr Universität Bochum, Allemagne (sept 2023-juillet 2024)
- animatrice en centre de loisirs (3 à 18ans) depuis 2020
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
Enseigné en
français
allemand
anglais
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
at teacher icon
Cours par webcam
at home icon
Cours à domicile
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
On le sait l'allemand est une langue qui peut faire peur et qui semble compliquée, mais c'est aussi une langue logique et intéressante!

Je vous propose un accompagnant adapté à votre niveau et vos objectifs afin de progresser rapidement et efficacement. Que vous commenciez l'allemand ou que vous le pratiquiez depuis quelques temps, je peux vous aider à progresser que ce soit dans le domaine de la grammaire, du vocabulaire et surtout de la prononciation.

Mes études de langue ainsi que mes séjours en pays germanophone me permettent de vous partager des connaissances linguistiques mais surtout culturelles. L'Allemagne regorge de surprise, prêt à les découvrir ?
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L'Anglais est une langue incontournable dans le monde actuel, que ce soit pour les études, le travail ou bien pour des besoins personnels. Pas d'inquiétudes, je peux vous aider à débuter ou à approfondir votre apprentissage de la langue de Shakespeare.

Je vous propose un accompagnant adapté à votre niveau et vos objectifs afin de progresser rapidement et efficacement. L'important est de progresser à votre rythme et en privilégiant vos méthodes de prédilection, car c'est toujours mieux de prendre du plaisir en apprenant (oui oui c'est possible).

Mes études en langues ainsi que mes expériences à l'étranger me permettent de vous aider à progresser que ce soit dans le domaine de la grammaire, du vocabulaire et surtout de la prononciation, mais aussi à découvrir la culturelle anglophone.
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Maureen
Mon but premier : vous redonner confiance en vos capacités ! En effet, lorsque j'étais professeure, j'ai souvent constaté que les élèves avaient tendance à douter de leurs capacités et à s'auto-censurer, notamment à cause de la réputation de la philosophie (élitisme, matière difficile, notes aléatoires...). Ma pédagogie consiste donc à d'abord mettre l'accent sur ce que l'élève comprend et sait faire, et à m'appuyer sur cette base pour progresser avec lui étape par étape.

Le premier cours commence par un bilan général des besoins et du niveau actuel de l'élève (pour cela je me base sur un tableau de compétences, divisé en quatre colonnes " Je ne sais pas faire", "Je sais un peu faire, "Je sais bien faire", "Je sais très bien faire"), et se termine par la fixation des objectifs terminaux (où l'élève doit-il se situer pour chaque compétence à la fin de mon accompagnement ?).

Par la suite, le cours-type se déroulera comme suit : faire le point sur ce qu'il s'est passé depuis le dernier cours (notamment les exercices et évaluations), afin de déterminer l'objectif du cours : il peut s'agir, par exemple, de retravailler un exercice qui n'a pas été bien réussi, de ré-expliquer un chapitre ou des points du cours qui n'auraient pas été compris, de s'entraîner sur des sujets-types, ou encore de proposer un approfondissement (textes, mais aussi culture générale : littérature, films, articles...). Enfin, le cours se termine par un petit bilan, basé sur le tableau suscité, qui permet à l'élève de prendre conscience de ses progrès et de se fixer de nouveaux objectifs.

À la fin de mon accompagnement, la comparaison entre le premier et le dernier tableau de compétences permet à l'élève de visualiser très concrètement ses progrès et d'être fier de lui !

Mes cours s'adressent prioritairement à des lycéens (toutes séries), quel que soit leur niveau (remédiation pour élève en difficulté, ou perfectionnement pour un élève qui possède déjà un niveau solide).
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Le premier cours est couvert par notre Garantie Le-Bon-Prof
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Mon but premier : vous redonner confiance en vos capacités ! En effet, lorsque j'étais professeure, j'ai souvent constaté que les élèves avaient tendance à douter de leurs capacités et à s'auto-censurer, notamment à cause de la réputation de la philosophie (élitisme, matière difficile, notes aléatoires...). Ma pédagogie consiste donc à d'abord mettre l'accent sur ce que l'élève comprend et sait faire, et à m'appuyer sur cette base pour progresser avec lui étape par étape.

Le premier cours commence par un bilan général des besoins et du niveau actuel de l'élève (pour cela je me base sur un tableau de compétences, divisé en quatre colonnes " Je ne sais pas faire", "Je sais un peu faire, "Je sais bien faire", "Je sais très bien faire"), et se termine par la fixation des objectifs terminaux (où l'élève doit-il se situer pour chaque compétence à la fin de mon accompagnement ?).

Par la suite, le cours-type se déroulera comme suit : faire le point sur ce qu'il s'est passé depuis le dernier cours (notamment les exercices et évaluations), afin de déterminer l'objectif du cours : il peut s'agir, par exemple, de retravailler un exercice qui n'a pas été bien réussi, de ré-expliquer un chapitre ou des points du cours qui n'auraient pas été compris, de s'entraîner sur des sujets-types, ou encore de proposer un approfondissement (textes, mais aussi culture générale : littérature, films, articles...). Enfin, le cours se termine par un petit bilan, basé sur le tableau suscité, qui permet à l'élève de prendre conscience de ses progrès et de se fixer de nouveaux objectifs.

À la fin de mon accompagnement, la comparaison entre le premier et le dernier tableau de compétences permet à l'élève de visualiser très concrètement ses progrès et d'être fier de lui !

Mes cours s'adressent prioritairement à des lycéens (toutes séries), quel que soit leur niveau (remédiation pour élève en difficulté, ou perfectionnement pour un élève qui possède déjà un niveau solide).
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