Étant quasiment bilingue je me propose de donner des cours particuliers d'anglais pour enfants ou adolescents de 6 a 17 ans ou plus. J'ai une rande patience avec les enfants en bas âge et je suis toujours a l'écoute pour apporter au mieux mon aide.

Aide aux devoirs pour des élèves du CP au CM2. Reprise des leçons, explications complémentaires si nécessaire, surveillance des devoirs (avec vérification de la compréhension des consignes, approfondissement d'un ou plusieurs points mal assimilés, vérification de la bonne connaissance et mémorisation des leçons, du vocabulaire, ... Le tout dans la bonne humeur, en étant attentive et à l'écoute des besoins des élèves .

Titulaire d’une licence en Sciences de la vie Biochimie et prochainement une étudiante en master 1 Biotechnologie à l’Université Paris Saclay, je suis très bien consciente de l’importance des cours de Biochimie et de Biologie chez les étudiants ayant la passion de devenir chercheur en Biologie. Et après une expérience de 1 ans et demi avec des étudiants dans le domaine de Biologie – Santé en plus de mon expérience personnelle, je connais bien les difficultés et les obstacles rencontrés durant ce parcours. C’est pourquoi je suis prête à vous offrir mon aide et vous soutenir afin de bien assimiler les notions, combler les lacunes et enfin réussir le cours. Avec moi, vous allez vous renforcer dans les différentes disciplines de la biochimie : structurale, métabolique, enzymologie et celles de la Biologie : moléculaire, cellulaire et enfin en microbiologie plus spécifiquement en Virologie. Mes cours sont toujours interactifs, je tiens à vous fournir de nouvelles technique pour mieux comprendre les cours et devenir capable d'en faire un enchaiment dans les différentes disciplines du programme. En tant qu’étudiante, je comprends bien vos difficultés et ensemble on peut évidemment réussir à améliorer l’assimilation et arriver au but et aux résultats désirés.

Nous allons ensemble co-construire votre bilan de compétences : vos points forts, vos qualités et aussi vos points de vulnérabilité. Cela se fera à l'aide du croisement de différentes méthodes et surtout grâce à l'expérience du professeur (Plus de 25 ans de missions en tant qu'ingénieur d'un grand corps de l’État puis reconversion réussie (après 60 ans) en chercheure et enseignante (après une thèse). L'objectif est bien de donner des clés pour se questionner, mieux connaitre ses atouts mais aussi ses difficultés ; et d'arriver à se fabriquer sa propre carte des possibilités (évolutive). L'état d'esprit est de se donner des éléments de prise sur son avenir, quel que soit l'âge car il n'y a pas d'âge pour bifurquer et aller vers d'autres horizons ! Le "cours" sera bien sûr adapté en fonction de l'âge et du profil de la personne et aussi de ses besoins... Les séniors sont les bienvenus aussi !

Bonjour, Je suis étudiant en école d'ingénieur à Télécom Paris (2eme école d'ingénieur d'après le classement de l'étudiant). J'y étudie les mathématiques, l'informatique et la physique. J'ai été élève en classe préparatoire pendant deux ans au lycée Louis-Le-Grand à Paris (PSI*). J'ai fait une partie de mon collège et mon lycée au Lycée Français de New York, je parle donc couramment anglais. En prépa, j'ai pu développer des nouvelles méthodes de méthodes de travail efficaces, apprendre la rigueur dans mon travail et renforcer ma curiosité. Je prends donc soin de transmettre cette expérience à mes élèves pour assurer leur réussite. J'adapte toujours mon cours et mes conseils au profil de l'élève pour le mettre en confiance tout en le challengeant. Je structure mes cours en trois parties: - relecture et vérification de le compréhension du cours à travailler. Je sais par expérience qu'une bonne maîtrise du cours est indispensable pour la réussite - exercices simples et applications directes du cours pour mettre en pratique le cours. Les élèves ont en effet souvent appris leur cours mais ont du mal à l'appliquer concrètement. - exercices plus complexes nécessitant une réflexion, une démarche de l'élève et plus proches de leurs interrogations et DS Je donne alors des exercices à faire en autonomie de difficulté croissante pour trouver les lacunes de l'élève et pour le mettre en condition de test

Etudiant diplômé de Master 2 Chimie Physique, Et actuellement prépare un autre diplôme de chimie à Paris. Je propose une pédagogie individualisée, une aide à la préparation des interrogations ou des examens. Mon but est de faire progresser l’élève sans le surcharger. Je donne des devoirs après chaque leçon et fournis périodiquement des rapports d'avancement. Ensemble on peut réussir.

Je propose - une révision des cours de l'année de l'élève concerné dans un premier temps - Points de grammaire qui bloquent souvent les élèves - Apprentissage de phrases employées fréquemment, de proverbes qui se place dans le langage courant - Lecture d'article de la presse anglaise et discussion/débat autour du sujet d'actualité qui en découle - La prononciation

Bon relationnel J'ai mis au point une méthodologie J'ai toujours été un élève brillant je suis membre de lensa(qi superieur a 132).j aime enseigner transmettre un savoir une méthodologie et j aime le contact avec les élèves je suis disponible sur Paris et 93

Bonjour ! Je m'appelle Julia j’ai 18 ans, je suis une future étudiante aux beaux arts de Paris et je propose pour vos enfants des cours d'arts plastiques en anglais cet été. Lors de ces cours j’enseignerai l’anglais de manière ludique, en le croisant avec une pratique artistique afin de stimuler la créativité et l’imagination. Nous pourrons explorer plusieurs domaines tels que la peinture, le dessin ou le volume. C’est aussi une occasion rêvée pour élargir le champ de vocabulaire et de notions anglaise de vos enfants. N'hésitez pas à me contacter pour plus d’informations ! Julia

Je donne des cours de soutien scolaire de la primaire au Lycée. Je peux aider dans toutes les matières exceptée l'Anglais et le Codage. De plus pour les matières scientifiques, je ne peux faire de cours de soutien pour les spécialités après la seconde. Cependant je peux tout à fait aider en Première et Terminal dans les spécialités littéraires.

Je suis disponible pour apporter mon aide en Mathématiques, Physiques-Chimie et Anglais, mais aussi plus généralement pour développer une méthodologie pour travailler de manière organisé et efficace. Je serai très content de pouvoir aider des élèves à progresser et à préparer leurs évaluations sans stress tout en m'adaptant aux besoins de l'élève.

Etudiante en première années de médecine, je souhaite aider les élèves à se perfectionner et permettre l'apprentissage de notions mal maîtrisées. Mon but est de faire progresser l'élève sans le surcharger, de le préparer au mieux à ces évaluations et de lui faire apprécier ces matières, qui peuvent paraître compliquées. Je peux aider dans toutes les matières (HORS français)

D'abord, pour moi, un bon professeur de langue doit pouvoir susciter l’intérêt pour sa matière auprès des élèves. Ensuite, il doit pouvoir les motiver et parvenir à les convaincre que sa matière est la plus facile à apprendre et dans laquelle on peut faire du progrès le plus rapidement possible. S'il y a des élèves qui connaissaient des difficultés dans nos matières, on doit pouvoir découvrir leurs manière d'apprendre et adapter notre enseignement. Aussi, le bon professeur sait écouter, observer et arrive à impliquer ses élèves dans leurs apprentissage. Ainsi, en fonction des niveaux, des sujets et des besoins des élèves l'enseignement porte sur diverses choses. Mais généralement, pour les élèves du primaire, les cours portent plus sur l'orthographe, la grammaire, la conjugaison, le vocabulaire, etc. Pour les élèves du second cycle, on étudie les technique d'expression, on apprend faire une argumentation en s'exerçant aux exercices de rédaction d'introduction, de développement et de conclusion. Aussi, toujours dans le cycle secondaire, pour les élèves de 2nd, 1ère et Terminale, nous nous concentrons plus la réussite des épreuves de commentaire et de dissertation Alors, je commence par prendre connaissance des besoins et des difficultés de mes élèves, qu'il s'agisse de cours en classe comme en ligne puis, j'active en eux la détermination et la volonté de maîtriser le cours auquel il vont assister. J'ai aidé plusieurs élèves dans: - La préparation d'examen - La Lecture et Rédaction - Renforcement de capacités de compréhension et expression - Grammaire - Conjugaison - La diction - Correction de travaux de recherche (MASTER)

Piano (cours webcam NON disponible) solfège+théorie musicale (cours webcam NON disponible) cours de chinois(simplifié/traditionnel) à partir de 2 heures (cours webcam disponible) cours d'anglais au niveau débutant et phonétique à partir de 2 heures (cours webcam disponible)

Aide aux devoirs conversation adultes ouvrage spécialisé pour cours de conversation Préparation avec manuels programme de progression, vocabulaire grammaire Expérience en collèges et lycées expérience avec enfants ministère éducation nationale professeur diplômé licence+tefl 3 années en Angleterre Soutien scolaire

Je pratique l'aide aux devoirs avec les élèves. Avec chaque élève j'ai l'habitude de reprendre les cours de la journée, lui demander de m'expliquer ce qu'il a compris, et au fur et à mesure de reprendre certains points qu'ils auraient manqué ou alors qui seraient un peu flous. Puis, je lui demande ses devoirs pour le lendemain et les jours à venir et nous les faisons ensemble, c'est-à-dire que je le laisse faire mais l'aide et lui explique lorsqu'il fait face à une difficulté, nous revoyons la méthodologie ensemble. Puis, lorsque nous avons le temps, je lui donne des exercices afin de consolider certaines lacunes que j'aurais pu remarquer lors des devoirs, ou alors je lui donne un ou deux exercices à faire que nous corrigerons à la séance suivante. Je n'hésite pas à lui donner des conseils pour mieux s'organiser et travailler.

Le français est une matière essentielle à l'école, en effet plus nous passons les niveaux plus nous nous rendons compte que l'écriture, avec un bon vocabulaire, une bonne syntaxe et un bon orthographe et une bonne grammaire sont primordiaux. L'expression en français (orale et écrite) dans les règles qu'elle impose sont une base pour avancer tant sur le plan scolaire que sur le plan personnel et professionnel. Cours accessible aux élèves en primaire et au collège.

Mes cours s'inscrivent dans la perspective de renforcer certains acquis fondamentaux pour bien manier la langue française. Ils comportent des cours de méthodologie (dissertation littéraire, commentaire suivi ou composé, résumé de texte etc.). En outre, j'aborde dans mes enseignements des cours de stylistiques française, des genres littéraires, bref, de la culture littéraire. Enfin, je ferai une large place à la grammaire française qui régit le bon fonctionnement de la langue française.

Bonjour, Je suis actuellement élève en deuxième année de prépa, filière PSI au Lycée Chaptal. Je peux donner des cours de physique et de mathématiques jusqu'au niveau terminale. Mes années de prépa m'ont aidé à devenir plus pédagogue et plus précis, je pense donc être un bon choix.

Étudiant en seconde année de licence physique mécanique ,je donne des cours particuliers en mathématiques et physique pour tous les niveaux entre la 6ème et la terminale.Et disposant d’une belle expérience en tant que partageur et transmetteur de savoir,je parviens à aider mes élèves quelque soit leur niveau de difficulté.

Chers parents, chers futurs élèves, Vous avez des lacunes en mathématiques ou en physique que vous voulez rattraper ? Voulez vous exceller en ces matières pendant votre année scolaire ? Et vous souhaitez vivre une année exceptionnelle pleine de réussite et de motivation ? A tous les parents soucieux de la situation scolaire de leurs enfants : Je recherche des élèves motivés et prêts à progresser. Vous pouvez donc me contacter si vous êtes prêts à essayer. Je peux d'ailleurs offrir une séance test de 30 minutes. Elle permet de faire connaissance et de voir les outils qui serviront pour le cours. Je vous propose des cours réguliers, individualisé, pendant toute l'année scolaire 2020/2021, avec un suivi personnalisé pour chaque élève. Je vous apprends à travailler efficacement et mets à votre disposition les dernières techniques de l'apprentissage moderne et une méthodologie pour exceller dans vos études. Ma méthode d'apprentissage des mathématiques est fondée sur un diagnostic suivi d'une méthodologie adéquate et sur la motivation de l'élève. Mon expérience m’a permis de cerner et comprendre les difficultés majeures des élèves liées très souvent au manque d'organisation mais surtout à la méconnaissance des méthodes qui permettent d'apprendre facilement et surtout très efficacement. En se basant sur mes connaissances mathématiques approfondies ainsi que ma formation en techniques de la révision moderne, j'ai aidé mes élèves à reprendre confiance en eux, à travailler plus intelligemment afin de progresser très efficacement. J'ai également mis à disposition des cadres et dirigeants avec qui j'ai eu le plaisir de travailler, un large panel des techniques les plus récentes en matière de révision et de préparation des entretiens/oraux et écrits des concours. ➢ Ma méthode Ayant suivi plusieurs élèves, aux profils différents, au cours des 8 dernières années, j’ai pu constater que les mauvais résultats en mathématiques proviennent généralement d’une méthodologie inadéquate (ne pas savoir bien lire un énoncé, ne pas savoir rédiger un raisonnement mathématique...) et d’un manque de pratique. En tant que professeur de maths, je considère que mon rôle n’est pas seulement d’enseigner la matière, mais de vous donner les outils nécessaires qui vous permettront de progresser durablement et d’atteindre vos objectifs scolaires et personnels. La première rencontre a pour but de faire connaissance avec l’élève et de déterminer quel est son niveau actuel en mathématiques, quels sont ses points forts et ses points faibles, et quels sont les objectifs à atteindre. À partir du constat, j'établie avec l’élève et ses parents un bilan pédagogique (notions à revoir en priorité, méthode de travail, durée et fréquence des cours) visant à répondre au mieux aux objectifs de l’élève. Sachez que tous mes cours se font par visioconférence. Avant de quitter cette page en pensant que ces cours " ne correspondent pas à ce dont vous avez besoin ", prenez le temps de savoir tout ce que vous apporteront exactement des cours par webcam. En considérant les points suivants, je suis persuadé que vous saurez reconnaître leur efficacité dans les progrès qu'ils pourront vous aider à faire. ➢ FONCTIONNEMENT DES COURS ● Qu'est-ce que les cours particuliers par Webcam ? Comment ça marche ? Le cours se déroule par le biais d'une interface, comme Skype, en "face à face" avec le son. Pas de prise de tête pour démarrer le cours : un compte Skype suffit. Niveau matériel, rien de plus qu'un ordinateur connecté à internet (avec une webcam si possible, c'est plus convivial ^^). ● Oui mais le prof ne peut pas voir ce que l'élève écrit ! Un " tableau" blanc en ligne permet au Prof ainsi qu'à l'élève de rédiger les calculs et expressions mathématiques avec des outils plus pratiques que sur le papier. Même sans, simplement en discutant avec l'élève, je suis capable de déceler ce qui a été mal noté/compris. ● Les cours en visio sont de moins bonne qualité qu'en direct ! Comme tout système novateur, il suscite encore de la méfiance et des critiques sans vrais fondements. Pourtant les faits montrent que les élèves progressent en général bien mieux quand ils utilisent sagement les outils du numérique. Et c'est parfaitement le cas des cours par visio. En fait, cela se comprend aisément. Le système est plus confortable tant pour le Professeur que l'Elève. Ce confort est justement une condition sine qua none d'assimilation et d'apprentissage rapide. De plus ce mode favorise largement l'expression orale de l'élève, très souvent négligée en présentiel. Vous ne saviez peut-être pas que s'exprimer souvent oralement lors d'un exercice aide à sa résolution ? Plusieurs études ont montré que les étudiants qui prenaient cette habitude visualisent et résolvent mieux que les autres les problèmes abstraits. Enfin, pas besoin de détailler l'énorme avantage que cela apporte en gain de temps, en disponibilité et au niveau des contraintes géographiques. Une urgence, comme un devoir à rendre pour le lendemain ou un contrôle à réviser rapidement? Un mail/sms suffit pour un dépannage immédiat. ● Rien ne remplace la présence physique... Le système est assez différent du schéma "classique". Différent; mais pas moins bon. Bien au contraire, les nombreux avantages (sus-mentionnés) penchent plus en faveur de l'efficacité de la visio. La " présence " et le contact humain (indispensables) sont en un sens plus marqués. Le contact constants par mail/sms/whatsapp aident le Prof à garder un œil constant sur la progression. Par exemple pour travailler sur une copie de l'élève, il suffit de prendre une photo avec un smartphone. Je me fais alors une idée encore plus précise de votre niveau. De manière surprenante, le lien de confiance et la relation Prof/Elève se construit rapidement, la "présence" du Prof n'étant pas intimidante pour l'élève. Le lien se forge sans soucis et la proximité nécessaire et (surtout) indispensable à la qualité du cours le rend d'autant plus vivant et agréable. ➢ DEROULEMENT DES COURS Les cours sont généralement structurés en 5 étapes : 1. Au début de la séance, je vérifie avec l’élève s’il a effectué le travail (devoir maison, exercices,...) demandé par son professeur et je réponds aux questions qu’il peut se poser : points du cours mal assimilés, erreurs non comprises... 2. À partir de là, je reprends avec l’élève les points du cours mal-assimilés et je revois avec lui la méthodologie mathématique : comment bien lire un énoncé, comment résoudre un problème mathématique. Si l’élève a un contrôle, j’analyse avec lui ses anciens devoirs sur table pour analyser ses erreurs et faire mieux lors du prochain contrôle. 3. Je demande à l’élève de faire plusieurs exercices afin qu’il puisse mettre en pratique les notions vues en cours et s’approprie les méthodes de travail vues ensemble. 4. A la fin du cours, un point récapitulatif comprenant : a. Les notions mathématiques à connaître et quelques exemples types b. Les principaux points de difficulté de l’élève c. Des conseils et des stratégies pour surmonter ces difficultés 5. Je donne quelques exercices d’un niveau de difficulté similaire à ceux abordés lors du cours pour permettre à l’élève de revoir seul les notions vues ensemble et d’assimiler durablement son cours. En cas de difficulté, l’élève peut à tout moment m’envoyer un email ou m’appeler pour que je puisse l’aider d’une séance à l’autre.