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Cours de chant pour tous niveaux à Paris et ses environs
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En tant que chanteuse lyrique j’ai eu l’occasion de me produire à niveau international mais aussi de continuer à enseigner mon métier.
Mon "credo de professeur"
En pédagogie vocale, je dirais que je me trouve toujours "face à face" avec un instrument nouveau et unique - la voix : chaque élève est unique et c'est pourquoi il faut chercher des outils didactiques et méthodologiques individuels. Cela signifie que je suis capable de diriger une leçon de chant de manières différentes afin de trouver les exercices vocaux ou les morceaux de musique personnalisés et appropriés pour tirer le meilleur parti de chaque élève.
Ma technique vocale est basée sur des exercices de respiration, la conscience du corps entier comme instrument, la connaissance des principes biologiques de la respiration ainsi que la signification artistique de la respiration. Mes objectifs de base sont les suivants: maintenir une sensation de position élevée pendant le chant (chanter avec résonance), lier des voyelles purement distinctives (chant legato), développer pas à pas la tessiture d'une voix et équilibrer les registres vocaux.
Tout en "construisant" la voix, je prends au sérieux l’évaluation et le développement de la personnalité de l'élève, ce qui est à mon avis indéniable dans l'enseignement artistique. Cela consiste aussi à connaître le répertoire approprié en fonction du développement vocal de chaque élève.
Mon "credo de professeur"
En pédagogie vocale, je dirais que je me trouve toujours "face à face" avec un instrument nouveau et unique - la voix : chaque élève est unique et c'est pourquoi il faut chercher des outils didactiques et méthodologiques individuels. Cela signifie que je suis capable de diriger une leçon de chant de manières différentes afin de trouver les exercices vocaux ou les morceaux de musique personnalisés et appropriés pour tirer le meilleur parti de chaque élève.
Ma technique vocale est basée sur des exercices de respiration, la conscience du corps entier comme instrument, la connaissance des principes biologiques de la respiration ainsi que la signification artistique de la respiration. Mes objectifs de base sont les suivants: maintenir une sensation de position élevée pendant le chant (chanter avec résonance), lier des voyelles purement distinctives (chant legato), développer pas à pas la tessiture d'une voix et équilibrer les registres vocaux.
Tout en "construisant" la voix, je prends au sérieux l’évaluation et le développement de la personnalité de l'élève, ce qui est à mon avis indéniable dans l'enseignement artistique. Cela consiste aussi à connaître le répertoire approprié en fonction du développement vocal de chaque élève.
Informations supplémentaires
Découvrez votre voix
(du débutant au chanteur confirmé)
- Les principes de la respiration
- Les exercices respiratoires
- La voix et la psychologie
- Les exercices vocaux
- Le rythme, la musique et le langage
- Le travail sur l’interpretation
- Le répertoire selon votre voix: lyrique, musical, operette, variété
- L'enseignement artistique
(du débutant au chanteur confirmé)
- Les principes de la respiration
- Les exercices respiratoires
- La voix et la psychologie
- Les exercices vocaux
- Le rythme, la musique et le langage
- Le travail sur l’interpretation
- Le répertoire selon votre voix: lyrique, musical, operette, variété
- L'enseignement artistique
Lieu
Présentation
Mia, soprano lyrique croate, commence ses études de chant classique en Croatie et en Hongrie. Élève ensuite de la soprano Edita Gruberová, aujourd'hui elle se perfectionne à l'École normale de musique de Paris Alfred Cortot. Rapidement remarquée lors de concours internationaux, elle obtient plusieurs prix, bourses entre autres 2022 celui de la Fondation Eurydice et le Prix de l'ENM Cortot lors du Concours d'Excellence Lyrique de Paris. En 2021 elle remporte le Concours de chant pour soprano solo - Hymne à la jeunesse européenne de Versailles elle se produit dans une tournée de concerts en France, en Allemagne et en Pologne. En 2020 Mia est lauréate du Prix de la ville de Wörgl décerné par l'Academia Vocalis d'Autriche et est Finaliste de Cadenza Online. Mia interprète entre autres, les rôles de La comtesse Almaviva dans Les Noces de Figaro de Mozart, Romilda dans Xerxès de Händel, Micaëla dans Carmen de Bizet, Princesse Rosabella dans L'Uccellino d'oro de Zandonai, Eurydice dans Orphée et Eurydice de Gluck , Clorinda dans Cendrillon de Rossini, Minerve dans Orphée aux Enfers de Offenbach, Première dame dans La Flûte enchantée de Mozart etc.
Education
Études : École normale de musique de Paris Alfred Cortot, Diplôme d'Artiste 2024 -
Université de Pécs, Hongrie, Faculté de Musique et Arts Visuels :
BAC+ 5 Master Pédagogique : titularisée d'un Diplôme d'Enseignement d'Interprétation musicale et chant classique 2019
BAC+ 5 Master Artistique : Perfectionnement chanteurs d'opéra 2017
Licence : Chant lyrique et Performance 2015
Université de Pécs, Hongrie, Faculté de Musique et Arts Visuels :
BAC+ 5 Master Pédagogique : titularisée d'un Diplôme d'Enseignement d'Interprétation musicale et chant classique 2019
BAC+ 5 Master Artistique : Perfectionnement chanteurs d'opéra 2017
Licence : Chant lyrique et Performance 2015
Expérience / Qualifications
Désormais elle s'est produite à l'Église Saint-Eustache à Paris, dans le Palais des Congrès de Versailles, au Konzerthaus de Berlin, à l'Église Saint-Nicolas de Potsdam. Elle s'est également produite au Studio d'opéra lyrique de Weimar en Allemagne, au Théâtre National de Pécs et à la Maison des Arts et de la Littérature de Pécs, en Hongrie, au festival de la voix Intervox en Croatie, au Teatro San Carlo di Naples, à l'Auditorium della Conciliazione de Rome, au Teatro Flavio Vespasiano de Rieti, à la Sala Filarmonica de Rovereto et à l'Arène de Vérone en Italie. En France au Parc d'Exposition de Colmar et à l'Espace ED&N de Sausheim avec le Labopéra d'Alsace/ Fabrique opéra de Grenoble.
Age
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
90 minutes
Enseigné en
anglais
croate
hongrois
serbe
français
italien
Compétences
Commentaires
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
Mon credo de professeur
En tant que chanteuse lyrique, j’ai eu l’occasion de me produire sur des scènes internationales tout en poursuivant une activité d’enseignement, qui constitue pour moi une véritable vocation.
En pédagogie vocale, je considère que chaque élève est porteur d’un instrument unique : sa voix. C’est pourquoi il est essentiel d’adapter les outils didactiques et méthodologiques à la singularité de chacun. Cette approche me permet de diriger mes cours de manières variées, en choisissant les exercices vocaux ou les morceaux de répertoire les plus pertinents afin de révéler le potentiel individuel de chaque voix.
Ma technique repose sur :
* des exercices de respiration approfondis,
* la conscience du corps entier comme instrument,
* la compréhension des principes biologiques de la respiration et de son rôle artistique,
* le développement d’une émission vocale libre et résonnante.
Mes objectifs principaux sont de :
* maintenir une sensation de la position vocale haute, conscience de cavités résonante dans le chant,
* travailler la pureté et la continuité des voyelles (legato), travail sur la diction (italien, allemand,français..)
* développer progressivement la tessiture,
* harmoniser et équilibrer les différents registres vocaux.
Enfin, j’accorde une grande importance à l’épanouissement personnel de l’élève. Construire une voix signifie aussi accompagner une personnalité artistique : cela implique d’orienter chacun vers un répertoire adapté à son stade de développement vocal, tout en nourrissant sa sensibilité et sa confiance en soi.
En tant que chanteuse lyrique, j’ai eu l’occasion de me produire sur des scènes internationales tout en poursuivant une activité d’enseignement, qui constitue pour moi une véritable vocation.
En pédagogie vocale, je considère que chaque élève est porteur d’un instrument unique : sa voix. C’est pourquoi il est essentiel d’adapter les outils didactiques et méthodologiques à la singularité de chacun. Cette approche me permet de diriger mes cours de manières variées, en choisissant les exercices vocaux ou les morceaux de répertoire les plus pertinents afin de révéler le potentiel individuel de chaque voix.
Ma technique repose sur :
* des exercices de respiration approfondis,
* la conscience du corps entier comme instrument,
* la compréhension des principes biologiques de la respiration et de son rôle artistique,
* le développement d’une émission vocale libre et résonnante.
Mes objectifs principaux sont de :
* maintenir une sensation de la position vocale haute, conscience de cavités résonante dans le chant,
* travailler la pureté et la continuité des voyelles (legato), travail sur la diction (italien, allemand,français..)
* développer progressivement la tessiture,
* harmoniser et équilibrer les différents registres vocaux.
Enfin, j’accorde une grande importance à l’épanouissement personnel de l’élève. Construire une voix signifie aussi accompagner une personnalité artistique : cela implique d’orienter chacun vers un répertoire adapté à son stade de développement vocal, tout en nourrissant sa sensibilité et sa confiance en soi.
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