Jeune étudiante en Master Communication, l'anglais est ma deuxième langue maternelle. D'après ma propre expérience, je constate que plus tôt un enfant est confronté à une langue et plus il lui est facile de l'utiliser une fois adulte. Ayant grandi dans une fratrie de 5 enfants, je suis la seule à avoir accepté depuis le CP d'être envoyé tous les ans dans ma famille à l'étranger pour les vacances, Grande-Bretagne, Ireland, Suisse et Amérique du nord. De ce fait j'ai assimilé très tôt les bases de la langue et à mon entrée en 6éme je parlais déjà un anglais très correct contrairement à mes frères qui aujourd'hui ont toujours du mal et cela malgré des parents bilingues. Le fait est qu'ils n'ont jamais vraiment assimilé ces bases parce qu'ils ont toujours eu le choix entre le français et l'anglais pour s'exprimer. Je ne dis pas qu'il faut forcer les enfants à parler anglais mais plutôt aider l'enfant à se dépasser pour se faire comprendre. Je pars du principe qu'un enfant qui est certain que vous ne comprenez pas ce qu'il dit trouvera toujours un moyen pour communiquer avec vous. Mon apprentissage de la langue passe surtout par le jeu, la musique, le cinéma mais aussi la lecture, en somme tous ce que les enfants ont toujours eu l'habitude de voir et entendre ou faire en français. Le but étant d'exposer l'enfant le plus possible à la langue pour qu'il puisse enregistrer les différents sons et le pousser à deviner la signification des mots en fonction de ce qu'ils connaissent déjà en français. Un exemple qui fonctionne bien pour les petites filles, écouter et chanter les chansons de Disney en français et en anglais. Dans un premier temps, leur enseigner les bases, puis leur donner tous les outils pour qu'ils puissent s'exprimer et enfin les amener lentement à prendre confiance en leur capacité linguistique pour qu'ils puissent se dépasser et se lancer, par me exemple raconter sa journée. Pour aider les enfants dans leur apprentissage je propose aux parents d’acheter 1 fois par mois acheté un dessin animé (pour le vocabulaire) en anglais, une comptine (pour la prononciation) en anglais et un livre illustré (pour l’orthographe). Je recommande 2 cours par semaine pour une réelle efficacité, avec un rythme différent selon l’âge de l’enfant, 2x1h sur 2 jours de la Maternelle au CP et 2h d’un coup du CE1 au CM2.