Maths et physique-chimie : trouver où ça bloque, par un ingénieur Polytech
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Un élève en difficulté en maths ou en physique n'est presque jamais "mauvais dans la matière" : il lui manque un maillon, souvent ancien, que personne n'a pris le temps de chercher avec lui. C'est exactement le travail que je propose.
Ingénieur diplômé de Polytech après deux ans de classe préparatoire, j'ai pratiqué la physique en bureau d'études avant de me tourner vers le développement, et j'étudie aujourd'hui la psychologie à l'université : je sais à quoi servent les équations dans la vraie vie, et je comprends comment on apprend, pourquoi une notion s'accroche ou glisse.
Le déroulement d'une séance : un point rapide sur ce qui a été vu en classe et ce qui résiste, puis du travail actif sur des exercices ciblés envoyés avant le cours. C'est l'élève qui a le stylo, moi je pose les bonnes questions au bon moment : on ne progresse pas en écoutant, on progresse en cherchant. En fin de séance, bilan et plan d'entraînement jusqu'à la prochaine fois.
Cours en visioconférence avec tableau blanc partagé : je rédige à la main sur tablette graphique, comme au tableau, et l'élève reçoit le corrigé annoté après chaque séance.
Du collège au post-bac : consolidation des bases, préparation au bac, entrée dans le supérieur. Objectif défini ensemble dès le premier échange, qu'il s'agisse de remonter une moyenne, viser une mention ou retrouver confiance.
Ingénieur diplômé de Polytech après deux ans de classe préparatoire, j'ai pratiqué la physique en bureau d'études avant de me tourner vers le développement, et j'étudie aujourd'hui la psychologie à l'université : je sais à quoi servent les équations dans la vraie vie, et je comprends comment on apprend, pourquoi une notion s'accroche ou glisse.
Le déroulement d'une séance : un point rapide sur ce qui a été vu en classe et ce qui résiste, puis du travail actif sur des exercices ciblés envoyés avant le cours. C'est l'élève qui a le stylo, moi je pose les bonnes questions au bon moment : on ne progresse pas en écoutant, on progresse en cherchant. En fin de séance, bilan et plan d'entraînement jusqu'à la prochaine fois.
Cours en visioconférence avec tableau blanc partagé : je rédige à la main sur tablette graphique, comme au tableau, et l'élève reçoit le corrigé annoté après chaque séance.
Du collège au post-bac : consolidation des bases, préparation au bac, entrée dans le supérieur. Objectif défini ensemble dès le premier échange, qu'il s'agisse de remonter une moyenne, viser une mention ou retrouver confiance.
Informations supplémentaires
Cours en ligne uniquement. Prévoir de quoi écrire, la calculatrice habituelle, et si possible les énoncés ou chapitres en cours en classe, transmis avant la séance pour que je prépare des exercices adaptés.
Lieu
En ligne depuis la France
Age
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
60 minutes
Enseigné en
français
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
Mon
Tue
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Thu
Fri
Sat
Sun
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