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Ma particularité est d'être la créatrice de la 1ère formation professionnelle de danse Hip Hop de France au sein de la Faculté des sciences et des Sports en filière haut niveau ainsi que du Brevet d'Etat option danse Hip Hop au sein du CREPS d'Aix en Provence. Par ailleurs, j'enseigne également avec passion la danse Moderne Jazz ainsi que le Reggeaton. Vous trouverez mon CV constitué en 2 volets où y figure mes compétences professionnelles et mes diplômes allant jusqu'à l'obtention d'une Maîtrise STAPS en Entraînement sportif et hautes performances avec pour spécialité la danse Hip Hop. Forte de 19 années d'expériences professionnelles je suis dynamique, polyvalente, novatrice et déterminée. C'est pourquoi je propose mes services en cours particuliers que ce soit en tant que formatrice au professorat de danse hip hop ou en tant qu'enseignante de cours de danse Hip Hop pour tous niveaux s'adressant aux élèves âgés de 3 ans jusqu'à l'âge adulte dans les Bouches-du-Rhône. Mes cours particuliers sont adaptés aux objectifs que vous voulez atteindre en faisant preuve d'un grand professionnalisme et d'une pédagogie positive et très réfléchie qui la rende très efficace ! De ce fait, je conçois mes cours en fonction de vos besoins afin qu'ils s'avérent toujours en adéquation avec les attentes de mes élèves ! Je travaille dans une dynamique saine et positive car elle respectera votre corps pour éviter tous risques de blessure ! Merci pour votre attention ! 🙏 Dansement votre ! 🎶

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Utilisation des applications, prendre des photo, utilisation des packs Microsoft, aide au diverse démarche en ligne, je souhaite vous permettre de pouvoir vous servir d'un maximum de capacités de vos outils informatiques et ainsi de pouvoir vous permettre d'être plus autonome pour vos démarches ou pour faire ce que vous voulez avec votre appareil électronique

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Cours d'anglais adaptés à vous ou à vos enfants par un locuteur natif expérimenté: J'ai un diplôme britannique du Royaume-Uni et de la France. J'ai également de l'expérience en coaching d'anglais dans les environnements professionnel et privé, y compris via une webcam. J'aime diversifier les scénarios d'apprentissage en fonction des intérêts des élèves. Pour les enfants, nous pouvons jouer à des jeux et même faire des chansons. Les adultes peuvent avoir certains contextes commerciaux dans lesquels ils doivent s'exercer. J'encourage mes étudiants autant que possible! Je suis basé à Vitrolles Sud. Pour les temps de trajet supérieurs à 10 minutes, nous pouvons prendre en compte mon temps et mes frais de déplacement. Alternativement, des sessions plus longues importent moins pour les voyages (cela en vaut la peine) ou nous pouvons faire une leçon via webcam.

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Professeure certifiée, titulaire d'un CAPES, d'un master des métiers de l'éducation et de la formation, j'enseigne actuellement en lycée et je donne des cours particuliers depuis une vingtaine d'années. Ma formation en sciences de l'éducation et mon expérience dans différents niveaux me permettent de m' adapter aux élèves. Mes objectifs sont de de faciliter leur réussite scolaire, les aider à exploiter leur marge de progression, améliorer leur organisation, leur proposer des méthodes de travail efficaces de la 6ème à la 3ème. Par une écoute attentive des besoins de l'élève, une analyse de ses difficultés, je mets en place une aide efficace en référence avec le travail réalisé en classe permettant d'acquérir, de renforcer, d'approfondir ou de réviser les notions étudiées.

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Guitariste dans différentes formations, j'enseigne depuis près de 10 ans dans plusieurs structures de la région (Magasins de musique, associations, cours à domicile) Titulaire du MIMA avec mention (Musicien Interprète des Musiques Actuelles), formation à l'IMFP (Institut Musical de Formation Professionnel) de Salon de Provence. Méthode personnelle, ludique et efficace, nous verrons dans un premier temps les fondamentaux (accords, rythmes) qui vous permettrons de jouer l'essentiel du répertoire Rock/Pop/Folk/Chanson Francaise très rapidement. Nous travaillerons systématiquement avec des supports audio (Chanson originale, Backing Track, boite à rythme etc...) pour rendre le cours plus sympa et surtout que votre travail soit concret. Par la suite un travail sur les accords enrichis, gammes, chordscales, transcriptions, harmonie, développement de l'oreille et l'ensemble des outils utiles vous permettrons, si vous le désirez, de vous essayer à l'improvisation que ce soit en Rock, Jazz ou Blues. Cours de 30 min (60 min pour les élèves ayant déjà une pratique avancée de la guitare)

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Dès notre première rencontre, après une courte audition "a cappella" nous ferons un bilan de votre mécanique vocale et respiratoire. Nous définirons ensemble une méthode de travail personnalisée. Quelque soit votre niveau Travail technique, respiration, justesse, gestion du stress etc... Application ( chanson de votre choix ) play back ( bande son ) Travail scenique avec et sans micro Cours audio. Analyse des capacités vocales . Travail sur le placement de la voix. Cours de chant Acapella. Récuperation de la voix. Rééducation de la voix. Chantez tout simplement pour le plaisir Travail des registres des voix chantées et parlées. Improvisation et interprétation. Relaxation. Perfectionnement . Vocalises avec piano.

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préparation aux contrôles et aide aux devoirs avec cours de méthodologie adaptés à chaque élève selon ses difficultés et ses lacunes remises à plat du programme scolaire enseigné et approfondissement des lacunes afin que ce dernier puisse surmonter ses difficultés

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Professeur des écoles certifiée, licenciée en mathématiques,je donne des cours jusqu'au collège en mathématiques et sciences.Soutien scolaire primaire.Retraitee de l'éducation nationale,je souhaite mettre mon expérience de 20ans dans l'enseignement afin d'aider les élèves qui en ont besoin. Marie Pierre

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Après une licence LEA anglais-espagnol, un master MEEF espagnol, des années d'enseignement en lycées publics. Je vous propose des cours afin d'apprendre ou améliorer votre espagnol. De nombreux exercices sont prévus, oral, compréhension, expression, grammaire... J'ai à ce jour visité de nombreuses villes espagnoles comme Valence, Madrid, Barcelone, Motril, Malaga, Séville, Tenerife, Ronda, Tarragone, et bien plus ... J'ai eu la chance de vivre 1 année entière à Valence, et de rendre souvent visite à ma famille en Andalousie, à Grenade.

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Bonjour ! Je suis étudiante en Master d'Histoire à la suite d'une Licence à SciencesPo Lyon. Je vous inscris donc la liste des cours que je suis en capacité d'offrir à des élèves souhaitant combler des lacunes ou augmenter leur moyenne pour un seul ou plusieurs cours : - Français au niveau collège. - Mathématique au niveau collège. - Economie au niveau lycée : Ayant moi même obtenu un Baccalauréat en Sciences Economiques et Sociales, option Economie, avec Mention Très bien. - Histoire au niveau lycée : Je suis passionnée d'Histoire et ai poursuivi cette discipline depuis mon entrée en études supérieures. - Anglais : J'ai passé 3 ans à Montréal, et ai obtenu le TOEFL IBT (Assermentation/ Examen international d'Anglais pour entrer les universités anglophones) à 90 sur 120. - Arabe : Je peux donner des cours d'initiation, ayant suivi des cours à l'IEP de Lyon. Je reste à votre dispotion si vous avez la moindre question, n'hésitez pas ! Au plaisir de vous rencontrer pour une belle réussite à venir !

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LES FLUX ECONOMIQUES I/ Définition, présentation Les flux économiques désignent l’ensemble des échanges réels et monétaires se produisant entre les divers agents de la vie économique. (La notion de flux s'oppose à celle de stock ou de patrimoine.) L'unité de valeur retenue est l'unité monétaire. Les flux réels correspondent à des mouvements de biens ou de services. Les flux financiers correspondent à des mouvements de monnaie ou d'engagement de paiement (dette ou créance). a) Quels sont les flux économiques ? Il peut s'agir de mouvements de biens matériels, de prestations de services, de mouvements de sommes d'argent ou de moyens de règlement. Chaque mouvement de biens, de services, de moyens de règlement mettant en jeu des agents de l'activité économique dans le cadre de ladite activité constitue un flux économique. b) Sens d’un flux économique Il est constitué par son point de départ et son point d’arrivée ; on dit que le flux a une origine et une destination. c) Valeur d’un flux économique En comptabilité, les quantités en mouvements sont toujours mesurées en unité monétaire, la valeur d’un flux est donc l’expression en unité monétaire de sa quantité. d) Les diverses catégories de flux On distingue : • Les flux réels • Les flux financiers • Les flux internes • Les flux externes Les flux réels Ils correspondent aux mouvements des biens et des services. L’entreprise GRASFERT achète des marchandises à PONTRES. Ces marchandises constituent une ressource pour PONTRES. Il permet l’opération de vente. Les flux financiers Ils correspondent aux mouvements de monnaie ou autre moyen de règlement. Dans le même exemple, JOEL PRO règle en espèce une somme de 1000,00 €. Les flux externes Ce sont des opérations effectuées entre l’entreprise et l’extérieur (fournisseur, client, banque, ...) Les flux internes Ce sont les opérations effectuées uniquement au sein de l’entreprise (virement de fonds, sortie des matières premières du magasin pour l’atelier de production). Exemple : la SABC transfert 10 000 bouteilles de bières de l’usine de Marseille au dépôt de Plan de campagne. Les opérations à l’intérieur de l’entreprise donnent naissance à des flux économiques internes. Chaque opération interne correspond à un seul flux dont l’origine est dans un secteur de l’entreprise et la destination dans un autre secteur de la même entreprise. APPLICATIONS 1. La société SAFCA livre à la société THERMANN 40 cartons de cahiers au prix de 200,00 € le carton. 2. L’entreprise THERMANN passe un accord avec une société de transport pour l’acheminement de ses cahiers et lui donne 240,00 € comme frais de transport. 3. L’entreprise JOEL PRO achète des cahiers à la société THERMANN pour 12 000 € et règle ainsi qu’il suit : 1⁄2 en espèce, 1⁄4 par chèque bancaire et le reste à crédit. Travail à faire : Analyser cette opération en termes de flux économiques. II/ Schématisation d’un flux On décrit un flux par sa représentation à l’aide d’un graphe où figurent : • Les agents économiques en présence, • Les flux symbolisés par une flèche. L’origine du flux indique une ressource c’est-à-dire « ce qui peut fournir de quoi satisfaire un besoin » La destination du flux indique l’emploi c’est-à-dire « l’utilisation de l’élément transféré par le flux économique ». Exemple : la société JOEL PRO achète 15 volets électriques à l’entreprise THERMANN d’une valeur de 9 800,00 €. Représentez les différents flux économiques III/ Le circuit économique Le circuit économique est une représentation imagée et simplifiée de l'activité économique qui permet de décrire, au moyen des flux, les relations essentielles entre les différents agents. Chaque flux est caractérisé par sa nature et le sens du mouvement, représenté, par convention, au moyen d'une flèche orientée. Les opérations réalisées par les agents économiques engendrent des flux de sens opposé et de nature différente. a) Les acteurs, les agents de l'activité économique • Les ménages. ... • Les sociétés et quasi sociétés non financières. ... • Les administrations publiques. ... • Les administrations privées. ... • Les institutions financières. ... • Les entreprises d'assurance. ... • Les relations entre agents économiques et le circuit économique b) Deux représentations du circuit • Circuit simplifié Dans ce circuit deux agents interviennent : les entreprises et les ménages. Ce circuit montre que les revenus distribués par les entreprises sont utilisés par les ménages pour la consommation. • Circuit complet Les opérations réalisées par les agents économiques engendrent des flux réels et des flux monétaires. Le circuit économique complet traduit le fonctionnement du système dans son ensemble. Il permet de décrire l'activité économique en mettant en évidence l'interdépendance des agents économiques.

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apprentissage de l'instrument: -préparation des examens du conservatoire, concours ou juste le loisir - programmes choisi par l’élève ou son professeur apprentissage des différents style de musique comme le classique, moderne, musique actuelle, jazz ..

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