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Cours de piano à Berlin pour tous niveaux, du débutant au confirmé, avec un professeur diplômé du Mozarteum et de l'UdK.
Àpd 54 € /h
Allemand ci-dessous -
J'ai commencé le piano à cinq ans et j'ai eu la chance d'avoir le même professeur pendant treize ans. Durant mes études à l'Université Mozarteum de Salzbourg et à l'Université des Arts de Berlin, j'ai pu découvrir différents professeurs et approches musicales. J'ai ainsi compris l'importance de trouver un professeur avec lequel on a une affinité particulière, et combien nos besoins peuvent évoluer au fil de notre parcours musical.
Dans mon enseignement, je privilégie le fait de donner à mes élèves les outils dont ils ont besoin pour devenir eux-mêmes des musiciens indépendants : savoir comment pratiquer efficacement, améliorer leurs compétences en lecture à vue (ce qui leur ouvre tout un répertoire musical), comprendre leurs propres forces et leurs points faibles, et acquérir de solides bases en théorie musicale, dans la mesure où elles sont pertinentes pour leur pratique du piano.
Un cours type se déroule ainsi : nous commençons par un échauffement, puis nous revoyons les exercices de la semaine précédente, travaillons le répertoire actuel et fixons des objectifs clairs pour la semaine à venir. Je m’attache à aider les élèves à aborder de nouvelles musiques avec plus de compréhension et d’assurance.
Parallèlement, j'ai le sentiment que l'individualité est parfois négligée dans la quête de perfectionnement musical. Pour moi, il est tout aussi important de laisser place à la créativité, par l'improvisation, l'exploration de différentes interprétations, l'écoute de divers enregistrements et la découverte de répertoires et de styles musicaux variés.
J'ai commencé le piano à cinq ans et j'ai eu la chance de travailler avec le même professeur pendant treize ans. Au cours de mes études à l'Université Mozarteum de Salzbourg et à l'Université des Arts de Berlin, j'ai eu l'opportunité de rencontrer différents professeurs et de découvrir diverses approches musicales. Cela m'a permis de comprendre l'importance de trouver un professeur avec lequel on a une bonne connexion et que nos besoins peuvent évoluer au fil de notre progression musicale.
Dans mon enseignement, il est important pour moi de donner à mes élèves les outils dont ils ont besoin pour devenir des musiciens indépendants : savoir comment pratiquer efficacement, développer davantage leurs compétences en lecture à vue (ce qui leur ouvre tout un répertoire musical), reconnaître leurs propres forces et axes d’amélioration, et acquérir de solides bases en théorie musicale – dans la mesure où cela est pertinent pour leur propre jeu de piano.
Un cours type se déroule ainsi : nous commençons par un échauffement, puis nous passons en revue les exercices de la semaine, nous travaillons le répertoire en cours et nous fixons des objectifs clairs pour la semaine suivante. Mon but est d’aider mes élèves à apprendre de nouveaux morceaux avec plus de compréhension et d’assurance.
Parallèlement, j'ai le sentiment que l'individualité est parfois négligée dans le processus de développement musical. Pour moi, il est tout aussi important de ménager un espace de créativité par l'improvisation, en explorant différentes interprétations, en écoutant divers enregistrements et en découvrant différents répertoires ou styles musicaux.
J'ai commencé le piano à cinq ans et j'ai eu la chance d'avoir le même professeur pendant treize ans. Durant mes études à l'Université Mozarteum de Salzbourg et à l'Université des Arts de Berlin, j'ai pu découvrir différents professeurs et approches musicales. J'ai ainsi compris l'importance de trouver un professeur avec lequel on a une affinité particulière, et combien nos besoins peuvent évoluer au fil de notre parcours musical.
Dans mon enseignement, je privilégie le fait de donner à mes élèves les outils dont ils ont besoin pour devenir eux-mêmes des musiciens indépendants : savoir comment pratiquer efficacement, améliorer leurs compétences en lecture à vue (ce qui leur ouvre tout un répertoire musical), comprendre leurs propres forces et leurs points faibles, et acquérir de solides bases en théorie musicale, dans la mesure où elles sont pertinentes pour leur pratique du piano.
Un cours type se déroule ainsi : nous commençons par un échauffement, puis nous revoyons les exercices de la semaine précédente, travaillons le répertoire actuel et fixons des objectifs clairs pour la semaine à venir. Je m’attache à aider les élèves à aborder de nouvelles musiques avec plus de compréhension et d’assurance.
Parallèlement, j'ai le sentiment que l'individualité est parfois négligée dans la quête de perfectionnement musical. Pour moi, il est tout aussi important de laisser place à la créativité, par l'improvisation, l'exploration de différentes interprétations, l'écoute de divers enregistrements et la découverte de répertoires et de styles musicaux variés.
J'ai commencé le piano à cinq ans et j'ai eu la chance de travailler avec le même professeur pendant treize ans. Au cours de mes études à l'Université Mozarteum de Salzbourg et à l'Université des Arts de Berlin, j'ai eu l'opportunité de rencontrer différents professeurs et de découvrir diverses approches musicales. Cela m'a permis de comprendre l'importance de trouver un professeur avec lequel on a une bonne connexion et que nos besoins peuvent évoluer au fil de notre progression musicale.
Dans mon enseignement, il est important pour moi de donner à mes élèves les outils dont ils ont besoin pour devenir des musiciens indépendants : savoir comment pratiquer efficacement, développer davantage leurs compétences en lecture à vue (ce qui leur ouvre tout un répertoire musical), reconnaître leurs propres forces et axes d’amélioration, et acquérir de solides bases en théorie musicale – dans la mesure où cela est pertinent pour leur propre jeu de piano.
Un cours type se déroule ainsi : nous commençons par un échauffement, puis nous passons en revue les exercices de la semaine, nous travaillons le répertoire en cours et nous fixons des objectifs clairs pour la semaine suivante. Mon but est d’aider mes élèves à apprendre de nouveaux morceaux avec plus de compréhension et d’assurance.
Parallèlement, j'ai le sentiment que l'individualité est parfois négligée dans le processus de développement musical. Pour moi, il est tout aussi important de ménager un espace de créativité par l'improvisation, en explorant différentes interprétations, en écoutant divers enregistrements et en découvrant différents répertoires ou styles musicaux.
Lieu
Cours au domicile de l'élève :
- Autour de Berlin, Allemagne
Cours chez le professeur :
- Ludwig Erhard Haus, 10623 Berlin-Charlottenburg-Wilmersdorf, Germany
Age
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
30 minutes
45 minutes
60 minutes
Enseigné en
anglais
allemand
français
Compétences
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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