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Cours particuliers à Tassin

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166 professeurs particuliers à Tassin

Yunes

12€

60-min.

/h

Chapitre de math seconde : que sont les vecteurs ?.

Chapitre de math seconde : que sont les vecteurs ?.

Un vecteur est un segment orienté. Explications : Un vecteur peut être représenté sous forme de flèche. Le début de la flèche représente le point de départ. La pointe représente le point d'arrivée. Considérons un vecteur qui part du point A(1;2) et qui se termine au point B(2;4) Nous avons un point A(1;2), un point B(2;4) et un vecteur que l'on note (un vecteur se note avec une flèche au-dessus toujours vers la droite) Un vecteur n'a pas de position définie, dans un repère. En prenant pour point de départ le point B et en prenant le même vecteur, nous obtenons un point C (voir figure) Pour chaque point de départ M, on obtient un point d'arrivée unique M' tel que les segments orientés de A vers B et de M vers M' aient la même direction, le même sens et la même longueur Nous pouvons désigner un vecteur par une seule lettre par exemple ou ou etc. On obtient donc : Ici, nous voyons que c'est le même vecteur x qui transforme A en B, et B en C. Un vecteur est donc un déplacement du point de départ, vers un point d'arrivée, en suivant 3 paramètres : La longueur de la flèche L'angle de la flèche Le sens de la flèche Le sens sert à savoir si le vecteur part de A vers B ou B vers A. On note un vecteur x(déplacement en x ; déplacement en y) Dans ce cas x(1;1) Somme de vecteurs : Pour additionner le vecteur (11;-3) avec le vecteur (-7;2), on ajoute les abscisses d'une part et les ordonnées d'autre part (11+(-7);-3+2) = (11-7;-3+2) = (4;-1) Différence de vecteurs : Pour calculer la différence du vecteur (11;-3) et de (-7;2), on soustrait les abscisses d'une part et les ordonnées d'autre part: (11;-3)-(-7;2)=((11)-(-7);(-3)-(2))=(11+7;-3-2)=(18; -5) conclusion :Le vecteur a pour coordonnées (18; -5) Relation de Chasles : La relation de Chasles: Quels que soient les points A, B et C, Et si mon calcul contient plus de 2 membres ? Pas de problème, appliquez la même méthode AB + BC + CD + DE Ici, on peut supprimer les 'B', les 'C', et les 'D'. On obtient donc AE Si tous les termes se suppriment eux-mêmes (par exemple AB + BC + CD + DA) → C'est tout simplement égal à vecteur nul : noté : 0

Garance

19€

60-min.

/h

cours particuliers langue et culture en Italien

cours particuliers langue et culture en Italien

Bonjour je m'appelle Garance, j'ai 23 ans et je suis étudiante en master d'Histoire de l'art et de Lettres Modernes ; j'ai durant mon parcours scolaire été en classe européenne italien et ai vécu en Italie plusieurs mois consécutifs à Turin puis Milan. Je pratique par ailleurs le théâtre et ce en italien. Je suis diplômée d'un bac européen italien et du CLES 2 qui est l'équivalent d'une licence langue littérature et civilisation étrangère en italien. Je propose des cours afin de renforcer l'apprentissage de cette langue, et ce dans le milieu scolaire ou non. En soutien scolaire ou aide aux devoirs. Par ailleurs, l'apprentissage de l'italien est tout aussi important quant à la diction, les accents et l'importance des sonorités, qui peuvent avec une mauvaise prononciation être difficilement intelligible. Il est tout aussi possible d'envisager la découverte de cette langue et débuter ensemble son apprentissage. J'ai de l'expérience dans l'enseignement de l'italien que je pratique depuis 5 ans. J'ai eu différents élèves de différents niveaux, des lycéens de première ou seconde langue, des collégiens, des adultes en désir de réapprendre ou renforcer un apprentissage, mais aussi des personnes qui n'avaient jamais pratiqué ou écrite cette langue. En ce qui concerne les enfants en bas âge, j'ai gardé pendant deux ans une petite fille (2 ans puis 4) et son frère (6 ans puis 8) avec qui je pratiquais l'italien par des jeux, des chansons ou simplement des mots qu'ils souhaitaient connaître.

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