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Mai 2026 : À l’ère de la neurodiversité, la distinction binaire « une ou deux langues » chez les bilingues mérite d’être remise en question, question que les étudiants sont capables d’alimenter. J’ai toujours trouvé les modèles de production bilingue (et les omniprésentes diapositives PowerPoint) utilisés par les enseignants universitaires un frein, car ils manquent de clarté et d’explications ; tels qu’ils sont présentés, ils ne sont pas pertinents et n’offrent que peu d’informations ou d’exemples aux étudiants monolingues. Le changement de code, un sous-produit du bilinguisme, est désormais un terme que l'on retrouve même dans les graffitis des quartiers ethniques minoritaires (« les Blancs peuvent-ils changer de code », un exemple trouvé). Veuillez noter qu'il s'agit d'un terme linguistique, utilisé pour basculer entre deux langues, et non entre des variétés locales ou sociales de l'anglais. Ma position personnelle est que le bilinguisme n’existe pas : il y a toujours une langue qui souffre d’attrition et une langue qui prévaut, principalement en raison de son statut prestigieux par rapport à l’autre langue. En revanche, un enfant exposé à plus d’une langue ne peut pas être véritablement monolingue. Pour ce cours (très populaire dans les universités européennes, tant au niveau du premier cycle que du troisième cycle), nous passerons en revue en détail les termes utilisés pour discuter du bilinguisme, puis discuterons, à l'aide de livres et d'articles publiés, de qui peut être considéré comme bilingue ( ou sommes-nous tous, une autre langue en sommeil ?). Le bilinguisme peut-il être défini par le locuteur plutôt que par la « communauté » ? Peut-il être imposé par l’État ? Un cerveau bilingue fonctionne-t-il de la même manière qu’un cerveau monolingue ? Il s'agit de questions de recherche qui émergent sous forme de sujets de thèse ou de thèse, tant dans les cours de premier cycle que de troisième cycle.

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J'ai toujours adoré échanger et transmettre ce que j'ai appris. Ma maman étant professeur d'allemand, je baigne dans le monde de l'enseignement depuis toujours. J'ai commencé à donner des cours particuliers lorsque j'étais au lycée, et je continue encore aujourd'hui. Mon parcours : - Mention Très Bien au bac ES - Etudes de Sociologie et Sciences politiques à l'Université de Genève - Etudes d'Histoire et Espagnol à la London School of Economics (LSE), First Class Honours. J'aide académiquement et psychologiquement les élèves en Histoire-Géographie, SES et Anglais. J'explique le cours en détails (si besoin), et nous travaillons la méthodologie pour chaque épreuve, l'organisation ainsi que la planification du travail à faire. Je peux également suivre votre enfant dans d'autres matières pour les plus petites classes. J'ai par exemple travaillé avec deux élèves en grande difficulté (moyenne générale autour de 7-8 sur 20), et ces dernières ont obtenu leur bac, dont une avec mention. J'ai également travaillé avec une autre élève l'année précédente, qui a obtenu la mention Très Bien (avec 19/20 en SES).

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Professeure agrégée de sciences économiques et sociales, je vous propose d’aider votre enfant à progresser et réussir au lycée. j'utilise durant la période de confinement des outils de travail à distance. J’enseigne depuis 15 ans à des lycéens de la seconde à la terminale. Mon expérience du baccalauréat (présidence de jury, élaboration de sujets, évaluation des sujets...) me permet d’aider votre enfant à comprendre les attentes de l’épreuve de SES au baccalauréat. Outre mon parcours dans l’enseignement secondaire et supérieur en France, j’ai étudié les sciences cognitives. Celles-ci m’ont permis d’acquérir des outils aidant les élèves à comprendre et assimiler leurs cours ; tels que la lecture rapide, le mind mapping ou encore la sophrologie. Je propose des séances de 2 heures durant lesquelles nous travaillons sur le cours de votre enfant ou à partir de mes propres supports. Après une présentation et une brève étude du profil de l’apprenant, nous travaillons sur des connaissances à maîtriser que nous mettons en pratique ensuite sur des sujets d’annales de baccalauréat. Je prépare les élèves pour l’épreuve de SES E3C ou épreuve terminale (enseignement obligatoire et spécialités : sciences sociales et politiques ou économie approfondie). à Bientôt Monia

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Je propose des cours particuliers et un soutien scolaire adaptés au programme d'études, conçus pour accompagner les élèves de 10 ans jusqu'aux examens d'entrée au lycée et à l'université. Mon approche est 100 % personnalisée, visant à garantir que les élèves réussissent, mais aussi qu'ils comprennent et apprécient leurs études. 🎯 Matières et domaines de soutien Histoire (Espagne et Histoire universelle) : Je privilégie la compréhension des processus historiques et l'analyse critique des sources, en abandonnant la simple mémorisation. Philosophie : J'encourage la pensée critique, l'argumentation logique et la préparation aux commentaires de textes philosophiques (éléments clés pour l'ESO et le baccalauréat). Grammaire, langue et littérature : je renforce l'orthographe, la syntaxe, la rédaction de textes et la compréhension de la lecture. Sciences sociales : J'aide à maîtriser les concepts clés de la géographie, de la société et de l'éducation civique grâce à une approche analytique. 🚀 Méthodologie et adaptation par étapes Cours 100% en ligne adaptés à vos besoins : chaque session est planifiée en fonction des besoins spécifiques de l’établissement scolaire ou de l’institut de l’élève. Approche fondée sur l'âge : Dernier cycle du primaire et premières années de l'enseignement secondaire (10 à 14 ans) : Création de bonnes habitudes d'étude, de techniques de compréhension de la lecture et de schémas de travail. Niveaux supérieurs de l'ESO et du Baccalauréat (14 à 18 ans) : Étude approfondie des techniques d'examen, des essais argumentatifs, des commentaires de textes avancés et de la préparation à l'EBAU. Un soutien constant : aide aux devoirs, préparation aux examens de fin de semestre et communication directe pour garantir de réels progrès.

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Vous avez terminé la rédaction de votre livret 2 VAE (social, médico-social, petite enfance)? Et vous vous inquiétez pour l'oral ? Je peux vous préparer et vous aider à anticiper les questions des membres du jury, à repérer les points forts de votre écrit et les points à renforcer.

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Je cherche à aider des lycéens ou collégiens pour leurs devoirs dans plusieurs domaines. Je peux aussi donner des cours d’anglais ou de français (dans l’autre langue du coup). Je suis étudiant en droit, j’ai donc des compétences rédactionnelles me permettant d’aider en français, en histoire, en sciences économiques et sociales, en philosophie, en géopolitique etc... Je suis patient et à l’écoute et j’essaierai activement de répondre aux besoins de l’élève.

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Spécialisez-vous dans la simplification des concepts; expérimenté en éducation internationale MYP, IB, Jury Central, BA, MBA. Anglais langue seconde, littérature, sciences sociales et politiques, droit, histoire, arts et sciences théoriques. Enseignant certifié Cambridge, professeur de droit des affaires et d'éthique.