Cours particuliers d'histoire universelle et américaine

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Àpd 17 € /h

J'ai obtenu un diplôme en Histoire à l'Université de Buenos Aires puis j'ai obtenu un Master en Histoire de l'Art à l'Université de Montpellier, France.

Je guide et assiste l'étudiant, et à partir de là, nous travaillons ensemble pour qu'ils puissent surmonter les crises de panique et les lacunes dans l'assemblage du sujet.
Nous organisons ensemble les priorités bibliographiques puis établissons des grilles et schémas. Dans ce processus, la connaissance se construit relationnellement et la mémoire prend une place secondaire.
Envoyez des messages si vous avez des questions.
Mon amour,

Informations supplémentaires

En ligne

Lieu

En ligne depuis l'Argentine

Présentation

Education

Master en Histoire de l'Art et Archéologie, Université Paul-Valéry, Montpellier III, France, 06/11/2012.

Chaire d'enseignement secondaire et supérieur en histoire délivrée par l'Université de Buenos Aires, Faculté de philosophie et lettres, 31/03/2006.

1995-1998
Chorégraphie et Interprétation en Danse Contemporaine, Institut Universitaire National d'Art, Buenos Aires, Argentine.

1989-1995
Professeur National de Danses Classiques, École Municipale de Danses No 2, Buenos Aires, Argentine.

Expérience / Qualifications

Professeur suppléant en Patrimoine Touristique d'Argentine et Anthropologie de la Religion, au Centre d'Études Supérieures Padre Alberto de Agostini, septembre 2022.

2. Assistant d'enseignement de 1ère. catégorie de la Chaire d'Histoire Ancienne IB (Oriente) - Chaire Murphy, (Département d'Histoire, Faculté de Philosophie et Lettres, Université de Buenos Aires), d'avril 2007 à avril 2015. Caractère temporaire. Résolution 2936.

3. 2015-présent
Enseignant dans divers lycées (remplacements)

4. Professeur d'art et de littérature comparée classique, cours de lycée.

5. Responsable des Travaux Pratiques de la Chaire d'Histoire Ancienne IC (Oriente) - Cátedra Gandulla, (Département d'Histoire, Faculté de Philosophie et Lettres, Université de Buenos Aires), d'août 2012 à août 2015. Caractère temporaire. Résolution 2936.

6. Assistant d'enseignement de 2ème. Catégorie (Ad Honorem) de la chaire d'histoire ancienne IB (Orient)
- Chaire Murphy, (Département d'Histoire, Faculté de Philosophie et Lettres, Université de Buenos Aires), de septembre 2005 à avril 2007. Caractère temporaire, ad-honorem. Résolution 5184

Age

Enfants (7-12 ans)

Adolescents (13-17 ans)

Adultes (18-64 ans)

Seniors (65+ ans)

Niveau du Cours

Débutant

Intermédiaire

Avancé

Durée

60 minutes

120 minutes

Enseigné en

espagnol

français

Compétences

Formation à la réalisation de films

Histoire

Histoire de l'art

Disponibilité semaine type

(GMT -04:00)

New York

Cours par webcam

Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Je donne des cours d'Histoire en ligne organisés selon les besoins et le profil de l'élève.

25 € /h

Présentation

Je suis professeur d'Histoire (UBA) et Mag. en Hist. d'Art et d'Archéologie de l'Université de Montpellier. Je suis actrice et danseuse. Cinéphile, mélomane. J'ai une relation très étroite avec la littérature. Je travaille de l'interdisciplinarité. Mon domaine de recherche relie les conceptions du corps et de la mort dans l'Égypte ancienne. Je travaille actuellement sur la relation de ces concepts dans des périodes historiques et des cultures plus larges.

Cours d'histoire culturelle (organisés selon les intérêts des étudiants). Individuel ou groupe.

19 € /h

Je donne des cours individuels et collectifs d'histoire culturelle. Vous proposez les contenus et les problématiques qui vous intéressent et j'organise pour vous les rendez-vous en abordant les sujets selon vos préférences. J'adapte la méthodologie de travail à leurs profils.

Jonathan

4.6

(88)

Passionné d'Histoire, je me tiens à votre disposition pour toute aide dont vous auriez besoin pour organiser et étudier vos cours d'EDM/géographie/sciences-Humaines. Privilégiant l'efficacité, je m'assure que l'étude s'appuie le plus possible sur des cas d'actualité de façon à la rendre vivante et pertinente. Le tout avec sérieux, mais toujours dans la bonne humeur.

Justin

4.6

(88)

J'enseigne l'histoire, la géographie et les sciences politiques, et je possède plus de onze ans d'expérience dans ces disciplines, tant sur le plan professionnel qu'académique. Je suis titulaire d'une licence en histoire et d'une licence en sciences politiques (Université de Floride), ainsi que d'un master en sciences politiques, spécialisé en politique européenne (KU Leuven).

J'ai une vaste expérience dans de nombreux domaines historiques et politiques et j'ai toujours porté un vif intérêt à l'histoire et aux sciences sociales. Par ailleurs, j'ai été journaliste (spécialisée en droit de la concurrence) et je suis actuellement rédactrice, travaillant sur des sujets variés pour des organisations telles que le HCR et le Goethe-Institut, entre autres.

Je suis capable d'enseigner et de donner des conférences sur de nombreux événements et périodes historiques et politiques, étant moi-même spécialisé en histoire européenne, américaine, africaine, ainsi qu'en période médiévale et en Antiquité.

Gemma

4.6

(88)

Vous aimez les Italiens, l'histoire et la gastronomie et vous aimeriez parler la langue ?
Je suis un professeur d'italien certifié CEDILS né et élevé à Florence, et j'ai également été moi-même étudiant en langues pendant longtemps ! Si vous voulez pouvoir interagir rapidement avec les Italiens, je peux vous donner quelques conseils sur la prononciation correcte, la grammaire fondamentale et le vocabulaire, mais aussi l'art italien et la culture populaire, ce qui, je pense, est fondamental pour comprendre la mentalité et le pays que vous vont interagir avec.
Les cours seront adaptés en fonction des besoins, du niveau et de la langue maternelle de l'élève et axés sur la conversation.

Je suis également disponible pour relire vos écrits.

Vince

4.6

(88)

INTRODUCTION
(Faites défiler vers le bas pour la description du cours — voir ci-dessous)

Je suis un jeune professionnel du cinéma et j'ai collaboré avec des partenaires tels que Vice, Sony, l'Unicef et le WWF, ainsi qu'avec de nombreux musiciens, architectes, organisations à but non lucratif et créateurs indépendants. Mon expérience couvre les postes de réalisateur, monteur, directeur de la photographie, assistant monteur, assistant opérateur, auteur, électricien et assistant de production.

J'ai étudié le cinéma à l'école d'art LUCA de Bruxelles et les supermédias à l'UMPRUM de Prague. Ma spécialité est l'alliance de la musique et de la cinématographie : art vidéo expérimental, films d'auteur, clips musicaux et films mêlant danse et musique. J'ai également suivi une formation en coordination d'équipe, ce qui me permet de réaliser des montages efficaces et de rester organisé.

Je travaille aussi bien pour de grandes entreprises et l'industrie musicale que sur de petits projets indépendants, selon que la musique me parle ou non.

Je vous apprendrai à monter des vidéos et des films, pour un usage personnel ou commercial. J'utilise principalement la suite Adobe complète ; pour le son, j'utilise Ableton et, dans une moindre mesure, Pro Tools.

J'ai effectué plusieurs résidences artistiques dans le cadre de ma pratique et je me définis comme une artiste multidisciplinaire. Mon travail a été publié dans plusieurs magazines internationaux comptant environ 700 000 lecteurs mensuels et a bénéficié d'une reconnaissance internationale.

DESCRIPTION DU COURS

Dans ce cours, vous apprendrez :

De quel logiciel avez-vous besoin et comment fonctionne l'interface ?
La différence entre les codecs et les spécifications techniques (format d'image, fréquence d'images, ...)
Les principales fonctionnalités et possibilités d'Adobe Premiere
Un montage pratique utilisant vos propres images, grâce à des séances de montage ciblées, pour obtenir un résultat qui vous satisfasse.
Comment construire un rythme visuel et musical et explorer le son
La différence entre une approche phénoménologique et intuitive et une approche préparée et structurée
Comment maintenir un flux de travail sain, pour vous et votre ordinateur
Raccourcis clavier et techniques de coupe et d'édition efficaces
Comment exporter correctement avec les bons paramètres
Comment communiquer avec les clients
Comment se préparer visuellement à un projet
Les bases de la correction et de l'étalonnage des couleurs
Comment livrer/transférer correctement des fichiers
Comment optimiser au maximum votre flux de travail ?

Solal

4.6

(88)

Apprendre la méthodologie en dissertation et analyse de documents dès le collège ainsi qu au lycée.
C'est ce qui est présent en Histoire géographie et en spécialité HGGSP, et je propose des cours visant, en plus d'aider l'apprentissage des cours de ces matières, à mettre ce dernier en application dans un exercice à la méthodologie construite. C'est cette méthodologie que j'enseigne, afin de fournir à l'élève une indépendance.
Je peux aussi fournir de l'aide aux devoirs dans ces classes, ainsi que reexpliquer et reprendre des points du cours mal compris.
Quant à la prise de parole en public, elle est nécessaire pour les épreuves orales de fin de lycée. Je fais partie d'un groupe de débat depuis 3 ans et j'y ai acquis une certaine maîtrise.
Je suis un élève au lycée, en terminale et j'ai déjà de l'expérience en aide aux devoirs au sein de mon lycée. J'ai aussi choisi la spécialité HGGSP (géopolitique et science politique) en seconde et j'ai obtenu mon bac dans cette matière.

4.6

(88)

L’authenticité d’un échange. A l'aune d'une société toujours plus ancrée dans une démarche compétitive et où les échanges automatisés avec l'Intelligence Artificielle ne sauraient remplacer la nécessité de l'échange humain, c’est bien de cela dont il nous manque.
Ainsi, juriste de formation et consultante juridique indépendante, créer le Droit relève d’un souffle nouveau. Cette proposition de cours particuliers s’adresse directement aux collégiens devant surmonter quelconque difficulté dans l'étude des matières suivantes, à savoir le Français, les Mathématiques, les Sciences, l'Histoire ainsi que les Langues (Anglais et Espagnol).

Qui plus est, étant actuellement en préparation pour le concours d’accès à l’Ecole Nationale de la magistrature et passionnée par la beauté du pluridisciplinaire, le programme scolaire est révisé on ne peut plus régulièrement.

🎓 Il convient maintenant de préciser quelque peu mon expérience :
5 années déjà consacrées aux cours particuliers (ce qui est significatif) via l’organisme Complétude ainsi qu’en indépendant (Droit, Français, Mathématiques, Sciences, Histoire et Langues),et ce à tous niveaux (primaires, collégiens, Lycéens, Etudiants et Adultes).

En ce qui concerne mon expérience professorale dans les matières juridiques, je vous invite à consulter mon autre offre de cours consacrée à cela et publiée également sur Apprentus.

👋 Qu’en est-il de mon approche pédagogique me diriez-vous ?
Au-delà de cette volonté recherchée d’authenticité, il semble particulièrement primordial de déconstruire les préjugés qui empoisonnent la perception faite des élèves rencontrant des difficultés. Pour assurer le bon déroulé de ce cours et afin que le collégien se sente le plus décomplexé possible, il convient de rappeler que la base de toute conversation et compréhension reste l'écoute. L'écoute de son égal, et ce peu importe son âge.

💬 Ne seriez-vous pas intéressé(e) ?
Vous laissant le soin de me contacter par message et restant disponible pour discuter de la fréquence des cours ainsi que de ses modalités (présentiel sur Tours, visioconférence et possibilité de déplacement le cas échéant).

En attendant Mesdames, Messieurs les collégien.nes, cela serait pour moi un réel plaisir de vous accompagner du mieux que je ne le peux vers le chemin de la réussite !

Sarah

4.6

(88)

Bonjour et bienvenue!

Je propose des cours 100 % en ligne personnalisés en français, anglais et accompagnement scolaire.

Enseignante certifiée CAPES avec plus de 15 ans d'expérience dans l'enseignement secondaire, collégial et universitaire, j'accompagne enfants, adolescents, étudiants, adultes et professionnels selon leurs objectifs.
J' ai également un MBA et un certificat en Marketing.

Mes cours peuvent inclure :
• Français langue seconde (FLS/FLE) pour francophones, anglophones et internationaux
• Anglais scolaire, conversationnel et professionnel
• Soutien scolaire et méthodologie
• Préparation aux examens et objectifs spécifiques

Chaque accompagnement commence par une analyse des besoins afin de construire un parcours adapté au niveau, au rythme et aux objectifs de chaque apprenant.

Mon approche combine structure, bienveillance et stratégies efficaces pour permettre à chacun de progresser avec confiance.

Athalie

4.6

(88)

Je propose des cours d’histoire-géographie adaptés aux élèves du primaire au collège, en fonction de leur niveau et de leurs besoins.

En histoire, j’aide les élèves à comprendre les grandes périodes historiques, les événements importants, les personnages clés et à mieux organiser leurs connaissances grâce à des méthodes de mémorisation adaptées.

En géographie, je les accompagne dans la compréhension des territoires, des cartes, des paysages et des grands enjeux géographiques. Nous travaillons également l’analyse de documents, la réalisation de schémas et la construction de réponses structurées.

Ma méthode repose sur des explications simples, des supports variés et des exercices progressifs afin de rendre les notions plus accessibles. L’objectif est d’aider chaque élève à progresser, à développer sa réflexion et à gagner en confiance dans cette matière.

Renaud

4.6

(88)

Enseignant depuis plus de trente ans, en France métropolitaine, en Nouvelle-Calédonie, en Guyane et au Brésil. J'ai travaillé dans des structures variées : collèges, lycées professionnels, CNED, CFA, instituts de formation pour adultes, GRETA, foyers accueillant des jeunes en difficulté, organismes accompagnant des primo-arrivants dans l'alphabétisation et l'apprentissage du français.
J'exerce depuis 2012 comme professeur indépendant au sein de mon autoentreprise. Je dispense des cours particuliers de français, d'histoire-géographie et de philo auprès d'élèves, d'étudiants et d'adultes.
Les cours se font en VISIOCONFERENCE.

Manel

4.6

(88)

Bonjour ! Tout d’abord je vais voir les lacunes et les facilités de l’élève afin de pouvoir adapter les cours afin de mieux aider pour son apprentissage. Ensuite je vais expliquer à l’élève la leçon , puis on pratiquera des exercices et enfin je donnerai des petits devoirs pour la séance prochaine.

Alina

4.6

(88)

Vous devez réaliser un TFE, un mémoire, une dissertation ou un travail de recherche et vous ne savez pas par où commencer ? Je vous propose un accompagnement méthodologique personnalisé, adapté à votre discipline, à votre niveau et à l’avancement de votre projet.

Docteure en histoire, histoire de l’art et archéologie, chercheuse indépendante et enseignante universitaire, je vous aide à clarifier votre sujet, formuler une problématique pertinente, construire un plan solide et organiser votre travail dans le temps.

Les séances peuvent notamment porter sur la recherche documentaire, l’évaluation critique des sources, la constitution d’une bibliographie, les règles de citation, la rédaction académique, l’argumentation, la préparation d’une présentation orale et la relecture méthodologique de chapitres déjà rédigés.

L’accompagnement est particulièrement adapté aux étudiants de l’enseignement supérieur ainsi qu’aux adultes en reprise d’études. Mon objectif est de vous transmettre des outils concrets, de renforcer votre autonomie et de vous aider à avancer avec méthode et confiance.

Yasmine

4.6

(88)

Tout d’abord, il y a plusieurs manières d’enseigner et d’apprendre avec des méthodes propres à chacuns. Les miennes sont accessibles, ludiques et garantissent une compréhension constante pour permettre d’appliquer ses connaissances parfaitement. Les cour se déroulent en trois étapes :
- 📝actualités, sentiments de l’élève sur le thème (incompréhension à revoir si besoin), réactivation des connaissances, petit quiz, objectif du jour. - 📚cours du jour avec application guidée.
- 🗒️ bilan personnalisé et devoirs (pas de grosse charge pour l’élève mais seulement une mobilisation régulière).

Ange

4.6

(88)

Ma démarche en tant que professeur particulier d'histoire de l'art
Mes techniques et méthodes d'enseignement

Ma démarche consiste avant tout à m'adapter aux besoins, au niveau et au programme de chaque élève. Je construis mes cours en prenant comme référence le programme scolaire et les attentes de l'Éducation nationale, tout en cherchant à aller plus loin pour permettre à l'élève de réellement comprendre les œuvres et les mouvements artistiques étudiés.

Pour moi, l'histoire de l'art ne se résume pas à retenir des dates, des noms ou des courants artistiques. Une œuvre s'inscrit dans une époque, une société et un contexte particulier. C'est pourquoi je travaille régulièrement en lien avec l'histoire, la géographie, la sociologie et la politique afin de replacer les artistes et leurs créations dans leur contexte.

J'accorde également une grande importance à l'expression orale. Je propose notamment des exercices durant lesquels l'élève doit présenter une œuvre, en lien avec un parcours ou une thématique étudiée. L'objectif est de l'aider à organiser sa pensée, à développer son argumentation et à prendre confiance lorsqu'il doit s'exprimer.

Je fournis également des supports de cours sous forme de fiches récapitulatives sur les différentes périodes, les artistes ou les mouvements artistiques. Ces documents sont avant tout des outils d'accompagnement. Je considère en effet que le travail de recherche et de synthèse fait partie intégrante de l'apprentissage : apprendre à chercher, sélectionner les informations importantes et construire ses propres connaissances permet de mieux comprendre et retenir.

Entre deux séances, je peux également proposer de petits travaux à réaliser. Il ne s'agit pas de donner une charge de travail importante, mais plutôt d'encourager la curiosité et la réflexion. Par exemple : présenter une œuvre que l'élève apprécie et expliquer pourquoi, ou encore défendre son point de vue sur une question artistique. Je cherche ainsi à développer son esprit critique et sa capacité à argumenter ses choix.

Déroulement type d'un cours

Chaque cours commence généralement par un retour sur la séance précédente ainsi que sur le travail réalisé depuis. Nous pouvons également prendre le temps de discuter de ce que l'élève a étudié à l'école et des éventuelles difficultés qu'il rencontre.

La séance se poursuit ensuite avec la correction ou la discussion autour du petit travail proposé précédemment, puis avec la continuité du chapitre en cours. Celui-ci peut directement être lié au programme scolaire de l'élève ou permettre d'approfondir certains sujets afin de mieux comprendre les notions étudiées.

Certaines séances peuvent être davantage consacrées à la méthodologie : apprendre à analyser une œuvre, organiser une présentation, construire une argumentation ou préparer un oral.

Si l'élève a besoin d'aide pour un devoir ou une notion étudiée en classe, le cours peut également s'adapter à ses besoins du moment.

Pour les élèves de Terminale, une partie des séances peut progressivement être consacrée à la préparation du baccalauréat et de l'oral, notamment à partir du milieu de l'année.

Enfin, le cours se termine généralement par un petit temps de récapitulation. Cela peut prendre la forme d'un quiz, de quelques questions ou d'une synthèse des notions importantes, accompagnée si nécessaire de fiches de révision.

Mes spécificités en tant que professeur

L'une de mes principales spécificités est l'importance que j'accorde à l'oral. C'est un exercice qui peut être difficile pour de nombreux élèves, notamment lorsqu'il s'agit d'expliquer son analyse ou de défendre son point de vue.

Je cherche donc à créer un espace où l'élève peut s'exprimer, poser des questions, se tromper et construire progressivement son argumentation. J'encourage également le débat autour des œuvres et des sujets étudiés.

L'objectif n'est pas que l'élève répète une analyse toute faite, mais qu'il soit capable de construire sa propre réflexion, de développer son regard critique et de justifier son point de vue.

À qui s'adressent mes cours ?

Mes cours s'adressent aux élèves du collège au lycée, quel que soit leur niveau.

Que l'élève souhaite découvrir davantage l'histoire de l'art, approfondir ses connaissances, améliorer ses résultats scolaires, préparer un devoir, un oral ou le baccalauréat, je prends le temps de m'adapter à son niveau et à ses objectifs.

Mon objectif est d'accompagner chaque élève à son rythme, en lui donnant progressivement les outils nécessaires pour mieux comprendre les œuvres, analyser leur contexte et développer sa propre réflexion sur l'art.

Cristiano

4.6

(88)

Apprenez à transformer une IDÉE/LOGLINE en un puissant SCÉNARIO, PILOTE o PROJET DE SÉRIE, en développant les outils nécessaires pour tester, développer et affiner votre projet à chaque étape - SUJET, SÉQUENCIER/OUTLINE, TRAITEMENT - afin de laisser l’histoire trouver progressivement sa propre forme et sa propre force.

Apprenez à STIMULER VOTRE CRÉATIVITÉ NARRATIVE, et à RENFORCER ou DÉBLOQUER un SCÉNARIO qui peine à décoller.

Découvrez la GRAMMAIRE DE LA MISE EN SCÈNE, afin d’apprendre à penser en termes de CADRAGE, MOUVEMENT, RYTHME, MONTAGE et DIRECTION D’ACTEURS.
Apprenez à écrire et structurer un DÉCOUPAGE.

Ensemble, nous construirons un parcours sur mesure, adapté à vos objectifs et à votre niveau. Si vous le souhaitez, je vous apprendrai également les différentes stratégies pour vous faire une place dans le monde ultra-compétitif du cinéma, de la télévision , sur trois marchés différents : la France, l'Italie et les États-Unis.

Réservez votre heure de cours gratuite et posez-moi toutes les questions que vous souhaitez. C’est sans aucun engagement ! :)

Fadwa

4.6

(88)

Histoire géo est un matière essentielle dans les écoles et les lycées aussi a la université ont doit lire l'histoire et comprendre les célèbres événements dans l'histoire de toutes les mondes et les pays aussi avec deux langues français et anglais