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Depuis avril 2025
Professeur depuis avril 2025
Cours de soutien scolaire pour des élèves du CP à la 3ème.
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Àpd 15 € /h
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Cours de soutien scolaire dans ces trois matières et d’autre si besoin. J’ai pour objectif de vous aider à vous améliorer du CP jusqu’au niveau troisième.
Je suis une personne à l’écoute, attentive et patiente. J’ai déjà de l’expérience avec des enfants de 14 et 7 ans.
Lieu
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Pontault-Combault, France
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En ligne depuis la France
Age
Enfants (4-6 ans)
Enfants (7-12 ans)
Adolescents (13-17 ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Durée
60 minutes
Enseigné en
français
Disponibilité semaine type
(GMT -04:00)
New York
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Cours par webcam
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Cours à domicile
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Tue
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Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Cours Similaires
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Youssef
J'enseigne depuis plus de trois ans, et dans des contextes très différents. J'ai été professeur d'anglais dans une académie de langues, avec des groupes de huit à quinze apprenants, du débutant à l'intermédiaire. J'ai fondé le club de cybersécurité de mon université, où j'ai donné des cours ouverts à plus de deux cents étudiants sans aucune base technique. Et j'accompagne aujourd'hui des lycéens en mathématiques et en informatique, ainsi qu'un étudiant en BTS.

Ce que ces trois expériences m'ont appris tient en une phrase : la matière n'est presque jamais le vrai problème. Le vrai problème, c'est la confiance. Un élève persuadé d'être nul en maths ne travaille pas moins que les autres, il travaille en s'attendant à échouer. C'est cette phrase-là que je cherche à démonter en premier, et le reste vient beaucoup plus facilement ensuite.

J'ai aussi un avantage que beaucoup de professeurs ont perdu : je suis encore étudiant. Je passe des examens, je révise, je bloque parfois. Je n'ai pas besoin d'imaginer ce que ressent un lycéen à trois jours d'un contrôle, je le vis. Et je crois qu'on ne cesse jamais vraiment d'être étudiant, y compris dans cette classe un peu particulière qu'on appelle la vie.

Sur le plan pratique : je suis ponctuel, je prépare mes séances à l'avance, et je dis franchement ce que je constate, même quand ce n'est pas agréable à entendre. C'est ce qui fait avancer un élève, et c'est ce que j'attendrais d'un professeur si j'étais de l'autre côté.
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Le premier cours est couvert par notre Garantie Le-Bon-Prof
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Youssef
J'enseigne depuis plus de trois ans, et dans des contextes très différents. J'ai été professeur d'anglais dans une académie de langues, avec des groupes de huit à quinze apprenants, du débutant à l'intermédiaire. J'ai fondé le club de cybersécurité de mon université, où j'ai donné des cours ouverts à plus de deux cents étudiants sans aucune base technique. Et j'accompagne aujourd'hui des lycéens en mathématiques et en informatique, ainsi qu'un étudiant en BTS.

Ce que ces trois expériences m'ont appris tient en une phrase : la matière n'est presque jamais le vrai problème. Le vrai problème, c'est la confiance. Un élève persuadé d'être nul en maths ne travaille pas moins que les autres, il travaille en s'attendant à échouer. C'est cette phrase-là que je cherche à démonter en premier, et le reste vient beaucoup plus facilement ensuite.

J'ai aussi un avantage que beaucoup de professeurs ont perdu : je suis encore étudiant. Je passe des examens, je révise, je bloque parfois. Je n'ai pas besoin d'imaginer ce que ressent un lycéen à trois jours d'un contrôle, je le vis. Et je crois qu'on ne cesse jamais vraiment d'être étudiant, y compris dans cette classe un peu particulière qu'on appelle la vie.

Sur le plan pratique : je suis ponctuel, je prépare mes séances à l'avance, et je dis franchement ce que je constate, même quand ce n'est pas agréable à entendre. C'est ce qui fait avancer un élève, et c'est ce que j'attendrais d'un professeur si j'étais de l'autre côté.
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