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Cours particuliers à Tremblay‑en‑France

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304 professeurs particuliers à Tremblay‑en‑France

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Daria - Les Lilas58€
58€Cours de chant particulier musiques actuelles/jazz
UNE VOIX EN BONNE SANTEE Chanter doit toujours être confortable; on aborde en cours les techniques de placement vocale et de respiration afin d'éviter toute sorte de problèmes avec sa voix. MEMOIRE MUSCULAIRE Lorsqu'on chante un passage et qu'on le répète plusieurs fois, le cerveau se souvient de cette action. Il développe ce qu'on appelle une "mémoire musculaire". Pendant l’entraînement vocal, il est très important de se concentrer et d'essayer d'éviter les erreurs qui pourraient causer des constrictions (les tensions musculaires répétitives). On apprendra à reconnaître la sensation que procure un son produit de manière correcte, afin d'enregistrer des mouvements sains dans sa mémoire musculaire. APPRENDRE A SE FAIRE CONFIANCE Un corps tendu ne peut pas produire des notes claires et justes, car les cordes vocales se retrouvent comprimées par les muscles, et la cage thoracique ne parvient pas à se remplir suffisamment. Au même titre que les exercices de respiration en chant, les techniques de relaxation sont un aspect essentiel de la préparation vocale. Cela permet de déjouer le trac, et vous incitera à découvrir les multiples possibilités qui siègent en vous, avec à la clé une estime renforcée et une confiance très utile pour oser chanter. PROGRAMME D'ENTRAINEMENT PERSONNALISE Avec chaque élève on crée son propre programme d’entraînement vocal en tenant compte des difficultés techniques à améliorer. On peut aussi l'adapter selon ses propres besoins, ses goûts et le temps d’entraînement dont on dispose pout un travail détaillé en prenant en considération le timbre, les voyelles, la tonalité et le volume.
Chant
Ophélie - Noisy-le-Grand11€
11€Accompagnement scolaire Soutien pédagogique à domicile
Madame, Monsieur, Etudiante en Master de Psycho-Sociologie et employée chez Kangourou Kids, j’aimerais vivement faire partie intégrante de votre équipe pédagogique. Dans le cadre de l'aide au devoir auprès d'enfants de 12 et 10 ans, j’ai pu mettre en pratique mes savoirs théoriques en matière d'enseignement que j’ai assimilé en cours et par mes lectures personnelles. J'ai pu découvrir à quel point les softs skills sont indispensables à l’exercice de ce métier car ces compétences permettent de comprendre l'élève en appréhendant ses paterns mentaux et architectures de pensées afin de s'y adapter. En le sécurisant, elles conduisent l'élève à sortir de paradigmes anxiogènes comme la peur de l'échec, la surestimation de la difficulté, la dévalorisation de ses aptitudes qui inhibent l'apprentissage. Les blocages relèvent souvent de cercles vicieux où plus l'élève rencontrera des soucis, plus il désaffectionnera la matière. Subséquemment à son expérience désagréable, cela peut le conduire à la perte d'intérêt, malheureusement jusqu'au rejet de la discipline en coupant son appropriation (par exemple : "les maths, ce n'est pas pour moi"). Les expériences négatives induisent des comportements d'évitement et de fuite de la pensée comme la perte de concentration et les digressions. Enseigner me passionne car cela permet de court-circuiter ces réflexes mentaux et de proposer des méthodes alternatives à celles antérieurs lorsque ces dernières ne correspondaient pas à l'élève. Au fil des réussites, l'enfant accueille à nouveau les grilles de lecture spécifiques à la matière. Ce processus de réapprentissage participe à lui donner les clés pour être à l'aise avec les façons de pensée véhiculées par la discipline. Il y aura un cercle vertueux où plus il maniera avec aisance ces outils mentaux, plus la confiance en lui et en la discipline sera un allant de soi. Cette approche sera très encourageante et son rapport envers la matière deviendra épanouissante. Le défi du pédagogue est alors de découvrir les méthodes qui plaisent à l'élève, qui sont source de motivation, de satisfaction, pour transmettre l'envie d'apprendre. Chaque élève possède ses façons inédites de traduire le réel, préférences, aspirations et compétences qu’il est fascinant d’explorer car c’est ce qui fera son individualité et la fierté de ses parents. Comprendre l'élève est indispensable pour trouver l'approche la plus adaptée à ses processus mentaux et ainsi personnaliser son acquisition du savoir car en donnant plus de signification, l'élève incorpore le tissu heuristique et les éclairages méthodologiques des sciences. En vous remerciant de l’attention portée à ma demande, je vous prie d’agréer, Madame, Monsieur, l’expression de mes salutations respectueuses. Bien à vous, Ophélie
Philosophie (scolaire) · Français · Svt (sciences de la vie et de la terre)
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