Cours particuliers de philosophie & préparation au bac (terminale)

Àpd 26 € /h

Mon objectif est d'avant tout transmettre ma passion d'apprendre à mes élèves et de leur donner confiance en leur potentiel ! Tous mes cours sont entièrement personnalisés en fonction des besoins et de la personnalité de chacun de mes élèves. Mon expérience avec les élèves neurodivergents (TDAH, autisme, etc.) et/ou ayant d'autres difficultés scolaires (dyslexie, dysorthographie, etc.) apporte une véritable plus-value en me permettant de toujours trouver des solutions originales aux problèmes rencontrés par mes élèves.

La durée des cours est au choix de 30 min à 2h en fonction de vos besoins et envies. Habituellement, mes cours (via Google Meet) s'organisent ainsi :
1. une rapide revue du cours précédent (questions potentielles, rapide synthèse, etc.) pour booster la mémoire à long terme des élèves et les encourager à exprimer leurs difficultés ;
2. travailler sur le sujet du jour, via différents exercices (analyse de documents pour apprendre une notion, faire des entraînements type bac ensemble, etc.) ;
3. une synthèse du cours ensemble et choisir ensemble du programme de la séance suivante pour que l'élève soit engagé dans son apprentissage.

Sauf de très rares exceptions, je ne donne jamais de devoirs.

Informations supplémentaires

Une connexion internet stable est nécessaire
Un ordinateur est recommandé (plus simple pour voir les documents)

Lieu

En ligne depuis la France

Présentation

Depuis mon enfance, j'ai toujours aimé participer au club d'aide aux devoirs. Le sentiment d'aider les autres à progresser en temps réel est, d'après moi, véritablement incroyable !

Au lycée, j’ai suivi la spécialité HGGSP et SES, ainsi que les options OIB, latin et mathématiques complémentaires. J’ai obtenu mon baccalauréat avec une mention très bien. Après cela, j’ai choisi d’étudier à Leiden University College (La Haye, Pays-Bas) où j’ai poursuivi une double licence d'art libéraux et de sciences, plus précisément en gouvernance, économie et développement durable, dont je suis sortie diplômée avec les honneurs.

J'ai commencé à vouloir donner des cours après m'être rendu compte que l’éducation, telle qu’elle est souvent proposée, ne répond pas aux besoins de tous. Après plusieurs années à accompagner des élèves de tous horizons, l’envie de construire une alternative plus juste, plus humaine, et plus inclusive s’est transformée en projet concret.
Mon objectif est de rendre les cours de qualité accessibles à un plus grand nombre, sans faire exploser les budgets. J'adapte chaque accompagnement, notamment pour les élèves que le système classique a laissés de côté : jeunes en situation de handicap, neurodivergents, ou simplement en perte de confiance.

Aujourd’hui, ce sont mes élèves qui parlent le mieux de nos cours ensemble : leurs retours enthousiastes et sincères confirment chaque jour que mon approche fait la différence. Au-delà des notes, mon objectif est toujours de les aider à reprendre confiance, à aimer apprendre, et à se préparer, sereinement, aux défis du monde réel.

Education

Lycée polyvalent Evariste Galois (2019-2022) : baccalauréat général mention TRES BIEN - spécialités SES/HGGSP & options OIB, latin, mathématiques complémentaires

Leiden University College (2022-2025) : double licence d'arts libéraux et sciences avec honneurs - majeur en gouvernance, économie & développement durable

Expérience / Qualifications

Côté expérience, j’ai commencé à donner des cours en 2019, ce qui m’a permis d’accompagner au fil des années des profils très variés : collégiens, lycéens, étudiants, en France comme à l’étranger. En 2024, j’ai franchi une nouvelle étape en créant ma propre entreprise dédiée à l’accompagnement scolaire inclusif, afin de donner plus d’ampleur à ce projet qui me tient à cœur. Cette démarche s’est ensuite enrichie en 2025 grâce à la formation pédagogique des Sherpas, qui m’a apporté de nouveaux outils concrets pour structurer mes séances et affiner mon approche personnalisée. Aujourd’hui, je combine cette expérience de terrain, l’exigence d’une méthodologie rigoureuse et l’élan entrepreneurial, pour offrir un accompagnement à la fois efficace, bienveillant et adapté aux besoins réels de chaque élève.

Age

Adolescents (13-17 ans)

Niveau du Cours

Débutant

Intermédiaire

Avancé

Durée

30 minutes

45 minutes

60 minutes

90 minutes

120 minutes

Enseigné en

français

Compétences

Philosophie (scolaire)

Dissertation

Disponibilité semaine type

(GMT -04:00)

New York

Cours par webcam

Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Sarah

4.74

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Je suis professeure principale de Français hautement qualifiée et expérimentée dans l'enseignement du système français et de la littérature française.

Je suis également spécialisée dans la correction des rédactions ( dissertations, commentaires, expressions écrites, essais , projets,...) et je propose dans ce sens des cours particuliers et des séances de correction et de préparation dans différentes disciplines avec une excellente méthodologie de travail .

Je fournis :
* La méthodologie et l'organisation spécifique pour chaque type de rédaction
* Les outils de travail et astuces pour un examen et une rédaction réussie
* correction de la syntaxe
* Enrichissement des idées et des connaissances littéraires
* Remédiation des lacunes et plus selon le besoin de l'apprenant

Possibilité de proposer des corrections à distance à travers le monde.

Stefano

4.74

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I. Carrière universitaire:

- QUALIFICATIONS (MAÎTRE DE CONFÉRENCES) en Philosophie (CNU 17) et Épistémologie et Histoire des Sciences (CNU 72), 2023-2027 ;

- Chargé d'enseignement (Cours magistral CM) en Épistémologie : méthodologie universitaire, Département d'Histoire, Faculté des Lettres, ICP - Institut Catholique de Paris (Assas)

- Chargé d'enseignement (Cours magistral CM et TD) en Épistémologie et Histoire des Sciences, Université UTC de Compiègne, Alliance Sorbonne Université, PSL - Paris Sciences Lettres

Chargé d'enseignement en Histoire des Sciences, Faculté d'Études humanistes, Université de Vercelli

- QUALIFICATIONS (MAÎTRE DE CONFÉRENCES) en Philosophie (CNU 17) et Épistémologie et Histoire des Sciences (CNU 72), 2018-2022 ;

- Doctorat en PHILOSOPHIE, Sorbonne Université (Paris IV), très honorable avec félicitations du jury à l'unanimité ;

- PHD en PHILOSOPHIE, Université de Macerata (Italie), magna cum laude ;

- MASTER II en PHILOSOPHIE, Université Catholique de Milan, 110/110 cum laude ;

- BACHELOR en PHILOSOPHIE, Université de Trente, 110/110 cum laude.

II. Livres:

- (livre) S. KONSTANTINOV - L. SAPOGIN, La nouvelle physique est la clé de la résolution de problèmes. Cosmologie et physique quantique, Lambert Academic Publishing, 2020 [ISBN 978-620-2-92413-9]

III. Des articles:

- Osservazioni fisico-teoriche attorno al primo scritto di Kant sulle forze vive del 1746 (1749), «PHYSIS», 53 (2018), pp. 143-173;

- L'histoire du droit et la question épistémologique fondamentale de la Science « classique ». La méthodologie historique-critique dans la philosophie transcendantale de Kant, dans N. Hakim (éd.), L'histoire du droit. Entre science et politique, Paris, Éditions de la Sorbonne, 2019, pp. 35-58 [ISBN 979-10-351-0324-8] ;

- (intervention) Conférence organisée par la Société française de Philosophie Avoir des droits: pourquoi, comment, inclus?, Séance du 21 novembre 2015, exposé de M. Jean-François Kervégan, Bulletin de la Société française de Philosophie, 109 (2015) , 4, octobre-décembre, p. 43-44 [ISBN 978-2-7116-5078-1];

- (article) «Il sonno dell Cultura genera mostri», dans Scenari, 18 mars 2020, revue en ligne, ISSN 2385-1139

- (article) «Kant et une nouvelle physique», dans IJARPS, 7 (2020), 9, p. 13-26;

- (article) «Les forces vives d'Emmanuel Kant», de Stanislav Konstantinov et Stefano, dans IJARPS, 7 (2020), 10, p. 1-7;

- (article) «Parola e immagine», in Scenari, 23 septembre 2020, revue en ligne, ISSN 2385-1139

– (article) « Parola, immagine e rappresentazione. Note kantiane per un recupero dell'esistenza », dans Scenari, 29 septembre 2020, revue en ligne, ISSN 2385-1139 ;

- (article, Actes du Congrès SISFA 2019) «La controverse vis viva (force vive) dans le premier ouvrage kantien [1746 (1749)] et sa pertinence pour la physique contemporaine», in Atti del XXXIX Convegno annuale - Actes du 39e Conférence annuelle, Pise, 9-12 septembre 2019, Società Italiana degli Storici della Fisica e dell'Astronomia (SISFA), Pise, Pise University Press, 2020, p. 135-145;

- (article) «Penrose, il Nobel e il sogno di una notte di mezza estate, ovvero:« Sogni di un visionario chiariti come sogni della (Meta-) Fisica »», in Scenari, 18 novembre 2020, revue en ligne, ISSN 2385-1139

- (article) «Immanuel Kant et Dead Matter», dans IJARPS, 7 (2020), 11, p. 31-38;

- (article) «La questione delle forze vive e la Meccanica di Aristotele nel primo scritto di Kant», La Cultura, LVIII (2020), 2-3, p. 277-297;

– (article) Penrose, le Nobel et le rêve d'une note de la propriété, ci-dessus : « Sogni di un visionario chiariti come sogni della (Meta-)Fisica », dans « Scenari », 18 novembre 2020, revue en ligne, ISSN 2385-1139 ;

– (article) « Due osservazioni storico-critiche in merito al primo scritto di Kant sulle 'forze vive' e al Traité de Dynamique di D'Alembert (1743 ; 1758) », La Cultura, LIX (2021), 1, p. 99-105 ;

– (article) La querelle des forces vives et la Mécanique d'Aristote dans le premier écrit de Kant de 1746 (1749), in Aa.Vv., Kant et les Grecs, hier et aujourd'hui, Paris, J. Vrin, 2022, p. 95-104.

IV. J'enseigne pour les ÉTUDIANTS (de l'école primaire à l'université), pour les BUSINESS et ENTREPRISE:

- PHILOSOPHIE (Histoire de la philosophie et de la pensée philosophique)
- ITALIEN (langue, littérature et culture);
- FRANÇAIS (langue, culture, conversations, philosophie);
- LATIN (grammaire et traduction)
- PHYSIQUE (Mécanique, Relativité et Histoire de la Physique)
- MATHEMATIQUES
- GÉOMÉTRIE (Géométrie Euclidienne et Motifs de Géométrie Non Euclidienne)
- LOGIQUE (Logique Formelle, Philosophie du Langage, Théorie de la Connotation et de la Dénotation).

Eric

4.74

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Êtes-vous prêt(e) à plonger dans les profondeurs de la philosophie, à explorer les grandes idées qui ont façonné notre compréhension du monde ? Souhaitez-vous élargir votre horizon intellectuel, développer votre pensée critique et nourrir votre esprit avec des connaissances qui transcendent les frontières du temps ?
Que vous soyez novice ou déjà familier avec la philosophie, mes cours vous offrent l’occasion d'explorer les concepts clés de cette discipline séculaire et de découvrir comment ils peuvent vous apprendre à analyser des arguments, à remettre en question des préjugés, à discerner les biais, à penser de manière créative et à communiquer clairement vos idées.

Pour vous permettre de progresser, je vous propose :

1)Une préparation aux exercices de la dissertation et de l'explication de texte philosophiques de Première, de Terminale, de Spécialité HLP, de CPGE et de Licence.

2)Une introduction aux plus grands courants de la philosophie antique (Platonisme, Aristotélisme, Épicurisme, Stoïcisme, Néo-platonisme)

3)Des conseils de lecture et un élargissement de votre culture générale.

4)Une préparation au Grand Oral et des exercices s'appuyant sur des procédés oratoires qui optimiseront vos chances de réussite.

Rejoignez-moi dès maintenant pour cette aventure passionnante, où vous découvrirez des méthodes utiles et une manière plus riche et nuancée de comprendre le monde.

Aurélie

4.74

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Le premier cours consistera à évaluer les besoins de l'élève. Nous travaillerons ensuite la méthode de la dissertation, celle-ci est indispensble pour réussir les examens et les concours.

Tout en travaillant la méthode, nous reverrons les notions importantes des cours. L'objectif est de rendre l'élève autonome et capable de réussir pleinement son examen à la fin de l'année. Pour cela, à l'aide de différents exercices, l'élève reprendra confiance et lorsqu'il saura respecter la méthode, il prendra également conscience qu'il est tout à fait capable de réussir.

Yann

4.74

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Vous êtes lycéen ?
Mon enseignement repose sur une méthode claire et efficace, conçue pour être appliquée le jour de l’examen. En suivant chaque étape, vous pourrez comprendre précisément la problématique du sujet (et donc éviter le hors-sujet), ainsi que les questions qui en découlent (ces questions vous guideront pour construire votre plan). Et pour répondre en détail à ces questions, nous réviserons les notions au programme, en les réduisant à l'essentiel.

Vous êtes étudiant ?
Dans de nombreux parcours (sociologie, littérature, art, psychologie, etc.), vous serez amené à travailler à partir de textes philosophiques. Je vous accompagnerai pour les décrypter et les relier à votre cursus, afin d’enrichir votre réflexion et vos analyses.

A très bientôt,

Jean-Claude

4.74

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Dans le cadre scolaire, la philosophie, c'est un programme, des auteurs et des œuvres.
Le cours répond à ces exigences en explicitant les éléments des différents systèmes qui peuvent sembler complexes. L'accent est mis sur la philosophie antique, trop souvent reléguée au second plan : c'est le terreau sur lequel ont poussé bien des philosophies modernes.
Le cours aborde aussi un domaine qui peut être rattaché à la philosophie : la psychanalyse.
Enfin, les élèves sont formés aux deux exercices qu'il doivent maîtriser: le commentaire d'un texte philosophique et la dissertation.
Les connaissances accumulées ne sont pas de pure érudition, philosopher c'est, comme l'écrivait Montaigne, apprendre à mourir, mais surtout à vivre.

Kevin

4.74

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Il est vrai que le philosophe est l'ami de la sagesse mais avant tout c'est quelqu'un qui ne veut pas faire de fautes de raisonnement. Philosopher est une manière de raisonner et une manière de résoudre des problèmes qui n'auront jamais une solution parfaite et définitive. Connaître la distance entre la Terre et la Lune n'est pas un problème de philosophie, car il suffit de mesurer pour le résoudre. En revanche, savoir par exemple ce que c'est que la justice est un problème de philosophie. Un mètre ne saura pas nous aider à connaître la réponse. Il faut s'y prendre autrement et dans les cours que je vous propose, je vous enseignerai comment.

Vous allez apprendre

- des stratégies de lecture de texte
- des études de cas dans le but d'apprendre des experts
- la méthodologie en philosophie
- la rédaction d'une dissertation
- la rédaction d'un commentaire de texte
- un travail sur les philosophes de votre choix
- un tour d'horizon de l'histoire de la philosophie
- la culture générale nécessaire pour pouvoir philosopher

Je m'adapterai à vos besoins individuels. Chaque cours est fait sur mesure. Nous allons analyser où se trouvent vos difficultés pour élaborer ensemble un programme de cours à même de vous rendre performant aussi vite que possible. Le principe de base des cours que je propose est la dialectique à l'instar des dialogues de Platon : réfléchir ensemble, faire des interventions théoriques, poser des questions et chercher des réponses, tester la validité des raisonnements.

Depuis 10 ans, j'enseigne la langue allemande en appliquant la méthodologie en philosophie étant donné que j'ai fait des études de philosophie au niveau master à l'université Aix-Marseille. Il s'avère que l'esprit analytique est d'une grande utilité même en dehors des limites de la philosophie. Aujourd'hui, il y a même des champs d'activité comme le management avec la philosophie ou la philothérapie. Durant ces dernières années, certains élèves d'allemand m'ont demandé de leur dispenser également des cours de philosophie et c'est pour cela que j'ai décidé d'offrir directement des cours de philosophie.

Je me réjouis par avance de faire votre connaissance à l'occasion d'un premier cours.

Thomas

4.74

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Nous commençons par vos lectures philosophiques personnelles : quel type de philosophie appréciez-vous ? Quels auteurs aimeriez-vous découvrir ou approfondir ? Quel texte philosophique est important pour vous ?

Dès lors, le défi consiste à approfondir et à élargir sa réflexion en renouvelant sa façon de lire la philosophie, grâce à de nouvelles approches et de nouvelles sources.

Un élément essentiel de ma démarche consiste à travailler à la fois avec des documents contemporains et des textes classiques. Je me spécialise dans les sujets liés à la politique et à l'éthique, tout en m'intéressant également à l'art, aux sciences, à la psychologie, aux technologies, à l'éducation, et bien d'autres domaines.

Bien entendu, je suis ouvert à toute question ou intérêt philosophique que vous souhaiteriez explorer. Par exemple, je peux vous aider pour des tâches pratiques qui requièrent une réflexion philosophique. En bref, la philosophie est une co-création.

Je peux également enseigner en français.
Je peux aussi les lire aux Pays-Bas.

Jolissaint

4.74

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Le cours que je donne est interactif et je donne de l'importance au fait que c'est l'apprenant qui me demande ce dont il a besoin et ce qui lui serait utile. J'ai l'objectif d'être efficace et je veux que le cours soit animé grâce aux possibilité numériques et grâce aux applications multiples. L'apprenant définit ses objectifs ses désirs avec moi et je peux m'adapter selon les besoins. Je suis souple et l'horaire des cours peut être rediscuté après chaque séance.

Mathis

4.74

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Mon objectif est de transmettre la logique et les bases nécessaire pour comprendre les enjeux soulevés par ces matières. Etant contre l'apprentissage par coeur classique, mon objectif est de permettre aux étudiants de lier les informations et de les articuler afin d'y trouver un sens et une motivation pour apprendre plus facilement.
Je suis actuellment étudiant en maîtrise à l'UNIGE sur le thème de l'histoire de l'économie internationale. Mon approche se veut pluridisciplinaire et a pour but de trouver un intérêt ou une application concrète au contenu abordé.
Les connaissance étant mieux absorbées par le jeu et l'interaction que par l'écoute seule, je chercherai le maximum de moyens différents pour que l'élève ne soit pas passif mais actif et intéressé.
Merci de m'avoir lu et n'hésitez pas à me contacter pour plus d'informations.
Bonne journée

Abidine

4.74

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Professeur agrégé de français-philosophie, j’accompagne les élèves et étudiants dans la compréhension des grands concepts philosophiques ainsi que dans la maîtrise des exercices académiques (dissertation, explication de texte, analyse de notions).
Le cours vise à développer la rigueur de la pensée, la clarté de l’argumentation et la capacité à problématiser efficacement un sujet philosophique. J’aborde les auteurs et notions au programme de manière structurée et progressive, en reliant théorie et réflexion personnelle.

Julien

4.74

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Philosopher, c'est à dire : penser de manière structuré et analyser de manière critique, est une capacité cruciale. Mon objectif n'est pas seulement d'aider les élèves à réussir un examen, mais également de leur donner confiance eux-mêmes. Chaque élève possède son propre rapport à la réflexion et à l'apprentissage ; c'est pourquoi j'attache une grande importance à l'écoute, à la pédagogie et à l'adaptation de mes explications aux besoins de chacun.

Afin de faciliter l'apprentissage et les révisions, j'ai développé un ensemble de ressources pédagogiques personnelles couvrant les 17 notions du programme de philosophie. Pour chacune d'elles, j'ai conçu des fiches de synthèse, des quiz de révision, des sujets de dissertation entièrement rédigés ainsi que des supports méthodologiques consacrés à la dissertation et à l'explication de texte. Ces outils ont jusqu'à présent été particulièrement appréciés par les lycéennes et lycéens que j'ai accompagnés, car ils permettent d'aborder les notions de manière claire, progressive et structurée.

J'ai également constitué un document de ressources culturelles proposant une sélection variée de films, séries, documentaires, podcasts et conférences en lien avec les différentes notions philosophiques.

Alessia

4.74

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Grâce à mes cours, les élèves pourront acquérir une solide maîtrise de la langue italienne, en améliorant leur grammaire , leur expression écrite, leur compréhension et leur analyse de textes. Les cours s’adressent aussi bien aux débutants qu’aux élèves souhaitant approfondir leurs connaissances ou se préparer à des examens.
J’offre également un accompagnement en philosophie, en aidant les élèves à comprendre les principaux auteurs, courants de pensée et concepts fondamentaux grâce à des explications claires et adaptées à leur niveau.
Pour faciliter l’apprentissage, je prépare des supports de cours personnalisés, des fiches de synthèse, des schémas, des cartes conceptuelles et différents documents de travail. Ces outils permettent aux élèves d’organiser efficacement leurs révisions, de mieux comprendre les notions étudiées et de développer une méthode de travail autonome et rigoureuse. Chaque cours est adapté aux besoins et aux objectifs de l’élève afin de favoriser sa progression et sa réussite.

Antonin

4.74

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Nous préparerons ensemble un cours afin de découvrir ou renforcer des connaissances déjà acquises.
L’idée est d’apprendre efficacement par un dialogue privilégié, un espace où toutes les questions sont bienvenues.
Nous nous concentrerons sur un courant ou sur un ou une philosophe afin d’être préparé.es en fin d’année !

Bryan

4.74

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Plongez au cœur de l'histoire de la pensée humaine à travers un voyage philosophique captivant. Ce cours est conçu pour vous guider de manière claire et structurée à travers les grandes étapes de la philosophie occidentale.Ensemble, nous étudierons les fondements de la pensée avec les philosophes classiques de l'Antiquité, nous analyserons les ruptures majeures de l'époque moderne et contemporaine, et nous décrypterons les débats et penseurs actuels qui façonnent notre monde d'aujourd'hui.Que vous prépariez le Baccalauréat, des examens universitaires, ou que vous soyez simplement passionné par la réflexion et l'éthique, ce cours s'adapte à votre rythme et à vos objectifs. À travers des discussions stimulantes, l'analyse de textes clés et une méthodologie rigoureuse, vous développerez votre esprit critique et votre capacité d'argumentatio.