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Développement de site web (internet) · Optimisation des moteurs de recherche (seo) · Internet
Professeur fiable: Actuellement étudiant en école de commerce (EDHEC), je donne depuis maintenant trois ans des cours particuliers de mathématiques et de français. Passionné d'histoire et de littérature, j'essaye de transmettre ce goût que j'ai cultivé au cours de ma classe préparatoire littéraire. Ces trois années de prépa m'ont permis d'être admissible au concours de l'ENS et d'acquérir un excellent niveau en Français mais aussi en histoire, en géographie, en philosophie ainsi qu'en langues vivantes. Je poursuis actuellement mon cursus au sein de l'EDHEC, 4ème meilleure école de commerce de France. En dehors de mon cursus scolaire, j'ai aussi passé la certification voltaire en orthographe. J'ai déjà réussi à acquérir une expérience de tutorat importante puisque j'ai déjà pu dispensé des cours à plus d'une dizaine d'élèves de la primaire au lycée. Je suis ainsi parfaitement à l'aise avec les programmes scolaires du collège et du lycée et j'ai une expérience importante en ce qui concerne la préparation d'épreuves comme le brevet des collèges ou le bac de français. Mon ambition est de proposer un cours sur mesure qui va permettre à chaque élève d'être motivé et confiant. Je suis ainsi capable, selon la situation, de faire de l'aide au devoirs, de la correction d'exercices ou de contrôles ou encore des séances spécifiques sur certaines notions. J'essaye ainsi d'évaluer les besoins, la méthodologie préférée, et les éventuelles lacunes de chacun de mes élèves. Tous les élèves à qui j'ai donné des cours ont vu leur moyenne sensiblement augmenter quelque soit leur niveau initial. Je sais aussi être à l'écoute de mes élèves et des parents afin qu'ils puissent être sûrs de progresser rapidement.
Orthographe (scolaire) · Littérature (scolaire) · Français
je m'engage à vous fournir une expérience d'apprentissage enrichissante et personnalisée. Ma méthode de travail repose sur plusieurs principes clés qui garantissent votre réussite académique : Approche personnalisée : Je crois fermement en l'importance d'adapter mes cours à vos besoins spécifiques. Avant de commencer nos séances, je prendrai le temps de comprendre vos objectifs, vos points forts et vos lacunes afin de concevoir un plan d'étude sur mesure. Interaction active : Mes cours ne se limitent pas à de simples exposés. Je favorise une participation active de votre part en encourageant les questions, les discussions et les exercices pratiques. Cette approche interactive renforce votre compréhension des concepts et vous permet de développer vos compétences de manière efficace. Clarté et concision : Je m'efforce de présenter les informations de manière claire et concise, en utilisant des exemples concrets et des explications simples. Mon objectif est de vous aider à assimiler les concepts difficiles et à les appliquer avec confiance dans vos études. Suivi et évaluation réguliers : Pour assurer votre progression, je réaliserai des évaluations régulières de vos compétences et de vos progrès. Ces retours d'information nous permettront d'ajuster notre plan d'étude si nécessaire et de maximiser vos résultats. Flexibilité et disponibilité : Je suis conscient que chaque élève a des contraintes de temps et des obligations différentes. C'est pourquoi je m'engage à être flexible dans la planification de nos séances et à vous fournir un soutien supplémentaire en dehors des cours si besoin. Ensemble, nous travaillerons main dans la main pour atteindre vos objectifs académiques et dépasser vos attentes. Je suis convaincu que ma méthode de travail vous aidera à exceller dans vos études et à développer une passion durable pour l'apprentissage.
Maths
Professeur fiable: Contrairement aux autres matières en mathématiques on a pas besoin d’apprendre par cœur les théorèmes et les raisonnements mais il faut les comprendre mais lorsque l’on évoque ainsi le nom « mathématiques », beaucoup d’entre nous voient leurs poils se hérisser, les uns lèvent un sourcil circonspect tandis que d’autres jouent des zygomatiques. Nous avons tous une histoire avec les cours de maths : tantôt on adore, tantôt on les déteste. L’on se souvient tous de professeurs de collège ou lycée horripilants, quand d’autres ont au contraire fait apprécier les mathématiques à leurs élèves ou étudiants. Avant toute chose, il faut savoir que tout le monde n’est pas doté des mêmes capacités cognitives pour apprendre les maths. Certaines personnes ont davantage d’aptitudes pour comprendre, interpréter et appliquer les mathématiques, car elles ont une façon de raisonner qui convient, un esprit analytique et cartésien qui correspond tout à fait à cela. Même si les aptitudes interpersonnelles ne font pas tout, un autre critère important est à prendre en compte : la méthode d’apprentissage. L'objectif de ce cours est avant tout je tiens à motiver l'enfant et lui donner confiance en lui car c'est très important et c'est ce qui va lui permettre de réussir -le revue des cours déjà fait en classe en insistant bien sur , sur les points sombres -la revue des exercices fait en classe et la recherche d’éventuels exercices sur internet ou dans des livres pouvant mieux aider à la compréhension de l'enfant - une préparation et une révision approfondie avant chaque examen ou contrôle.
Maths
Bonjour/Bonsoir, Etudiante à Paris-Sorbonne en Philosophie, j'ai décidé d'en transmettre mon savoir. Pourquoi parler d'Histoire de l'Art dans cette description ? En effet, j'ai été au premier semestre en Histoire de l'Art-Archéologie tandis que, désormais, je me trouve dans une filière philosophique (je me suis donc réorientée). Passionnée par ces deux matières, elles se complètent aussi bien par le Français, qui demande plus de technique et avec lequel je me sens relativement à l'aise. Je peux m'adapter aux différents programmes officiels du BAC, et je peux même m'intéresser à un niveau un peu plus bas comme celui de la seconde ou du Collège. Qu'est-ce que l'Histoire de l'Art ? C'est l'Histoire de l'évolution de l'Art dans sa figuration et sa technique, ses innovations et ses différents buts (tout cela à travers le temps, comme vous l'avez compris par le terme d' "évolution"). Si vous êtes intéressés, je suis particulièrement à l'aise sur l'Art antique (Art Mésopotamien, Grec et Romain), mais aussi en Renaissance italienne (1300 à 1500), ainsi que fin XVIIIe jusqu'au XXe siècle. En Philosophie, je me porte volontaire afin de faire des initiations philosophiques si certains élèves n'en n'ont jamais fais ou bien les aider au programme du BAC. En toute honnêteté, je me sens le plus à l'aise avec la Philosophie Antique, ou bien la Philosophie de l'Art. Malgré tout, j'ai une vision assez générale des thèses des auteurs. Puis, en Français, je propose mes services afin aussi d'aider au maximum l'élève sur la méthode et les points sur lesquels revenir toutes classes confondues du Collège au Lycée. Sur tout que j'ai évoqué, il est bien entendu important de noter que je serai à l'écoute de l'élève, de ses difficultés et de l'aider à progresser sans le bousculer psychologiquement mais qu'au contraire, qu'il prenne confiance en lui et qu'il puisse avoir en finalité son autonomie face aux exercices.
Histoire de l'art · Philosophie (scolaire) · Français
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Boris
Très pédagogue, explication claire et limpide. Mon petit-frère a réussi à comprendre toutes ses difficultés grâce à lui. Nous allons continuer à être suivi régulièrement. Je recommande sans hésiter
Commentaire de DÉBORAH

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