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THÉORIE DE L'AMOUR ÉNERGÉTIQUE La théorie de l'amour énergétique est une théorie personnelle qui n'est validée par aucune communauté scientifique. Elle repose sur l'hypothèse d'un fonctionnement énergétique invisible qui ne peut actuellement pas être directement observé ni démontré par les moyens dont je dispose. L'être humain possède simultanément un corps biologique et un corps énergétique. Le corps énergétique est polarisé : la polarité Z génère le flux ; la polarité Y le magnétise. Dans ma théorie, les phénomènes énergétiques se transposent en comportements, en émotions et en sentiments. Le flux vital généré intrinsèquement par Z se traduit notamment par l'amour-propre. Lorsque Z est saturé de flux vital, le flux en surplus émane naturellement sous forme d'amour désintéressé et profite à tous. Le mâle Y est énergétiquement dépendant à la naissance. Il est destiné à acquérir sa polarité complémentaire Z grâce à sa mère Z spécifique afin de devenir énergétiquement autonome, de générer lui-même son amour-propre et, par conséquent, le sens intrinsèque de son existence. LE COUPLE SPÉCIFIQUE Les partenaires spécifiques sont déterminés par la dualité énergétique et reliés à distance par un cordon énergétique invisible. Après l'acquisition de leur autonomie énergétique et leur reconnexion, les partenaires spécifiques fonctionnent dans un échange réciproque d'autonomie respective. Le partenaire Y spécifique magnétise à distance, par le cordon énergétique, le flux en surplus émané par son partenaire Z spécifique. Le flux en surplus d'amour désintéressé placé sous cette emprise magnétique devient alors flux d'amour inconditionnel. L'intimité du couple spécifique se crée ainsi d'abord entre les deux corps énergétiques bipolaires grâce à cette dynamique d'échange réciproque de flux en surplus d'amour inconditionnel. LA SEXUALITÉ ENTRE PARTENAIRES LAMBDA Entre partenaires sexuels lambda de polarités opposées, la dynamique est différente. Dans ma théorie, la polarité Y magnétise en présence le flux vital de la partenaire Z, notamment lors du contact sexuel. La sexualité peut ainsi être biologiquement fonctionnelle tout en étant mortifère pour le corps énergétique de la partenaire Z. La perte progressive de son flux vital peut alors compromettre son autonomie affective, existentielle, matérielle et financière ainsi que sa future fonction de mère énergétique. Une mère Z privée de son surplus ne dispose plus des conditions énergétiques nécessaires pour permettre à son fils Y spécifique d'acquérir son autonomie énergétique. La dépendance peut ainsi devenir systémique et se transmettre d'une génération à l'autre. UNE AUTRE MANIÈRE DE COMPRENDRE LES RELATIONS HUMAINES Cette théorie propose une nouvelle lecture de l'amour-propre, de l'amour désintéressé, de l'amour inconditionnel, de la sensation d'être amoureux, de la dépendance affective, de la sexualité, du couple, du maternage énergétique et de l'enfantement. Le but n'est pas de solutionner les problèmes d'un couple particulier, mais d'interroger le fonctionnement du couple dans l'absolu : comprendre comment fonctionne énergétiquement l'individu de manière intrinsèque, comment le flux circule entre les individus et comment cette dynamique se transpose dans la sphère affective. Comprendre comment le flux énergétique circule entre les individus change la manière de concevoir l'enfant. Mon objectif premier n'est donc pas d'empêcher l'enfantement, mais de déterminer les conditions nécessaires pour concevoir les enfants dans l'amour énergétique afin qu'ils soient, selon ma théorie, vivants à la fois biologiquement et énergétiquement. Privilégier la qualité de l'enfantement conduit à privilégier la bonne quantité. Cet enseignement s'adresse à toute personne intéressée par une approche théorique différente des rapports humains, de la sexualité, du couple et de l'enfantement. À ma connaissance, la théorie présentée ici n'est formulée nulle part ailleurs sous cette forme.

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Ma méthode d'enseignement s'adapte à chaque élève. Elle relie cours, exercices techniques et problèmes concrets d'une part, mais aussi méthodologie, compréhension et organisation d'autre part. Nous pouvons par exemple dans un premier temps revenir sur les points clés du cours, puis s'exercer ensemble sur des exercices, tout en vous donnant mes trucs et astuces, puis nous pouvons faire ensemble par exemple des sujets d'entrainements.

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Étudiante en biologie industrielle (1re année cycle ingénieur à l’INSAT) après deux années de classes préparatoires en chimie et biologie appliquées, je propose des cours personnalisés en anglais, mathématiques, chimie et SVT pour les élèves de collège et lycée. Ancienne élève du collège et du lycée pilote, j’ai obtenu mon baccalauréat scientifique avec mention Très Bien.Grâce à mon parcours scientifique et linguistique, j’explique les notions complexes de manière simple, structurée et motivante.Mon approche s’adapte à chaque élève : révisions ciblées, préparation aux examens, exercices pratiques et suivi régulier pour garantir des progrès concrets. J’ai également une expérience d’aide scolaire dans le système français, ce qui me permet d’accompagner différents profils d’élèves avec patience et efficacité.

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Étudiante en dernière école d’ingénieur en double diplôme business, j’ai déjà 2 ans d’expérience en cours particuliers. Mes élèves ont toujours été satisfait, avec un accompagnement personnalisé pour permettre la progression de l’élève. J’enseigne sur les matières suivantes: maths (collège), anglais (tous niveaux), svt/biologie (tous niveaux), espagnol.

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Étudiante en Master MEEF, j'aide les élèves à comprendre leurs leçon et à faire leur exercices. Le but n'est pas de faire l'exercice pour eux mais de les aider à comprendre et progresser. J'ai beaucoup d'expérience dans les cours particuliers.

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Tu es au Cycle d’orientation, au gymnase ou en apprentissage ? Tu veux renforcer tes bases ou améliorer tes résultats en maths, physique, chimie ou biologie ? 👉 Je propose des cours de soutien personnalisés pour les jeunes de 13 à 18 ans, adaptés au programme scolaire romand (PER) et aux exigences du secondaire I et II (Genève & Vaud). 🌟 Objectifs : Revoir les notions clés en sciences et mathématiques Développer une méthode de travail efficace Se préparer aux tests, examens ou maturité Retrouver confiance et plaisir d’apprendre 📚 Matières proposées : Mathématiques (algèbre, géométrie, fonctions, statistiques, etc.) Physique (mécanique, électricité, optique...) Chimie (atomes, réactions, calculs chimiques...) Biologie (cellules, génétique, écologie...) 🕒 Modalités : Cours individuels ou en petits groupes (2–4 élèves) En présentiel le mercredi à partir de 18h ou en ligne (le mercredi à partir de 18h, le vendredi à partir de 17h, le samedi matin) - Horaire à discuter. (Pays de Gex / Genève / Lausanne)

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De la géologie du Togo à la Nutrition et santé de l'homme passant par la gestion durable de l'environnement, les sciences de la vie et de la terre abordent la vie et la terre de l'échelle microscopique à l'échelle macroscopique et prend soin de nous souligner les intérêts sociaux et économiques des différentes études. Dans ce cours, l'apprenant pourrait réviser et s'exercer sur des notions particulières ou un ensemble de notions selon son niveau d'études ou ces aspirations. Selon le niveau certains prérequis sont nécessaires mais ne vous inquiété pas si c'est pas le cas.

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Aide aux devoirs pour des collégiens en SVT. ***PARTIE 1/ LE VIVANT ET SON EVOLUTION ** 2 / LE CORPS HUMAIN ET LA SANTE*** Révisions de cours, réalisation d'exercices, tests des connaissances. 1/attentes: - Expliquer l’organisation et le fonctionnement du monde vivant, sa dynamique à différentes échelles d’espace et de temps. - Établir des relations de causalité entre différents faits pour expliquer : - la nutrition des organismes ; - la dynamique des populations ; - la classification du vivant ; - la biodiversité (diversité des espèces) ; - la diversité génétique des individus ; - l’évolution des êtres vivants. 2/attentes: - Expliquer quelques processus biologiques impliqués dans le fonctionnement de l’organisme humain, jusqu’au niveau moléculaire : activités musculaire, nerveuse, cardio-vasculaire et respiratoire, activité cérébrale, alimentation et digestion, relations avec le monde microbien, reproduction et sexualité. - Relier la connaissance de ces processus biologiques aux enjeux liés aux comportements responsables individuels et collectifs en matière de santé

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Je suis d'abord à l'écoute de la personne que j'aide afin de cibler ses points besoins. Par la communication avec l'élève, je regarde la manière dont il aime travailler, si il faut l'orienter vers une autre méthode peut être plus efficace. Enfin, je fais en sorte que l'apprentissage soit ludique et pas trop "scolaire" pour que l'élève voit ça comme un divertissement et non comme une corvée ! Je propose également plusieurs formats de cours , soit de 1h soit des formats plus modulables en fonction du profil. Au plaisir !

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Vous avez besoin d'accompagnement lors de votre apprentissage des sciences de la vie et de la terre ou vous êtes à l'université où vous rencontrez des difficultés entravantes en termes de biologie et de géologie? Ce cours est parfaitement fait pour vous. Je vous procure tout ce dont vous aurez besoin avec les manières les plus amusantes et innovantes pour exceller dans votre parcours scolaire ou universitaire.

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Diplômée universitaire de 34 ans, ingénieur de gestion, avec 12 ans d'expérience professionnelle propose ses services d'enseignement. Cours de (1H uniquement en ligne) - 1H30 ou 2H dépendant la matière/niveau/localisation Professeur pédagogue et organisé avec de bonnes techniques de révisions et d'organisation Tous niveaux primaire et secondaire Pédagogue et patiente avec une bonne méthodologie adaptée à chaque élève Taux de réussite de 97% sur un suivi régulier N'hésitez pas à me contacter pour plus d'information ! À bientôt

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Professeure de SVT dans le secteur public, je propose des cours de soutien adaptés au niveau et aux besoins de chaque élève. Explications simples, exercices, analyse de documents et préparation aux contrôles et examens. Mon objectif : vous aider à comprendre les SVT et à progresser avec confiance.

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Public visé : Bacheliers et futurs candidats aux concours de Médecine, Odontologie et Pharmacie. Contenu principal : Biologie Cellulaire & Moléculaire : Structure, organites, réplication, transcription, traduction. Génétique Humaine & Immunologique : Anomales chromosomiques, hérédité liée ou non au sexe, groupes sanguins, anticorps et vaccins. Physiologie & Neurobiologie : Potentiel d'action, synapse, régulation hormonale. Format pédagogique : Banque de QCM chronométrés, astuces de résolution rapide, analyse des pièges récurrents des épreuves.

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Vous souhaitez réussir en SVT, maîtriser la méthode d'analyse de documents ou simplement éveiller la curiosité scientifique de votre enfant ? Diplômée en biochimie et passionnée par l'enseignement, j'accompagne chaque élève de manière personnalisée pour transformer la biologie et la géologie en matières vivantes et passionnantes ! 🎯 Ce que nous travaillons ensemble Pour le Primaire (Éveil Scientifique) : Découverte ludique du monde vivant, de la nature et du corps humain. Expériences visuelles et schémas simples pour répondre aux « pourquoi ? » et stimuler la curiosité. Pour le Collège : Consolidation des bases théoriques (cellule, génétique, écosystèmes, géologie). Initiation à la démarche scientifique et accompagnement sur les devoirs.