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40 professeurs particuliers de soutien scolaire à Oullins

Adam

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Récemment actif
Récemment actif
15€

60-min.

/h

Cours de maths et de physique-chimie, patients et efficaces, du primaire à la terminale.

Cours de maths et de physique-chimie, patients et efficaces, du primaire à la terminale.

Je pars du principe qu’un élève progresse quand il comprend le « pourquoi » avant de mémoriser des formules. J’explique chaque notion avec des exemples concrets et des schémas, puis je fais refaire les exercices à l’élève, en le laissant chercher avant de l’aider. Je m’adapte à son rythme, sans jugement, pour qu’il retrouve confiance. Déroulement type d’un cours 1-Un point rapide sur ce qui a posé problème depuis la dernière séance. 2-Une révision ou une explication de la notion du jour, avec des exemples. 3-Des exercices progressifs, du plus simple au plus difficile, que l’élève fait lui-même. 4-Un bilan en fin de séance et quelques exercices à faire avant la suite. Mes spécificités Je suis étudiant en première année à l’EM Lyon, avec un niveau de maths de terminale. Comme j’ai passé ces programmes il y a peu, je connais les pièges des évaluations et les méthodes qui marchent. Je donne déjà des cours particuliers et j’aime faire comprendre plutôt que réciter. À qui s’adressent mes cours Aux élèves du primaire jusqu’à la seconde, en mathématiques et en physique-chimie. Je peux aussi accompagner un élève de première pour des révisions ou une remise à niveau. Ils conviennent aux élèves qui veulent combler des lacunes, reprendre confiance, ou préparer un contrôle ou un examen.

Vincent

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42€

60-min.

/h

Cours de mathématiques niveau collège, Lycée (Maths, Spé, Expert), Post Bac

Cours de mathématiques niveau collège, Lycée (Maths, Spé, Expert), Post Bac

Les blocages des élèves en mathématiques sont fréquents, liés souvent à un manque de compréhension ou à une "mauvaise"compréhension des notions, à un raisonnement inadapté à la logique mathématique attendue et aussi à une mauvaise gestion de soi : manque de confiance en soi, stress... Voici quelques objectifs pour réussir 1er objectif : Apprendre aux élèves à intégrer les notions de base (Notions et propriétés numériques, algébriques et géométriques) en leur faisant travailler les exercices d'application en présence de la trace écrite du cours. Dans cette étape, ils apprendront aussi la rigueur dans la rédaction par la justification. 2e objectif : Apprendre aux élèves à utiliser le cours dans les exercices d'entraînement sans la présence du cours si possible pour maîtriser la démarche "logique" de résolution. 3e objectif : Apprendre aux élèves à construire un raisonnement démonstratif dans les exercices d'approfondissement. Ils construiront les réponses / démonstrations en reliant le cours, les données de l'énoncé et ce qui est demandé à la question. L'attention les aidera à se focaliser sur les bonnes données, la bonne partie de cours et à garder une bonne ligne de conduite en gardant en tête l'objectif de la question. 4e objectif : Rendre les élèves leur autonomie en les aidant à se responsabiliser, à reprendre confiance en eux et à gérer leurs blocages et leur stress. "La réussite se manifeste entre la fusion du savoir et de l'expérience, dans la confiance et la responsabilité." Méthode d'enseignement : 1. Revoir / expliquer les notions des leçons / voir refaire un mini-cours à l'élève basé sur l'essentiel, à savoir 2. Revoir les exercices non compris ou non maîtrisés 3. Faire les exercices-devoirs donnés par les professeurs 4. Donner des exercices d'entraînement ou d'application ou préparer un contrôle.

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